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PAGE6 / NUMPAGES7 蛇 ?????????????????????????????????????? 【教学目标】 1．分析诗中意象的运用，理解“蛇”这一意象的隐喻。 2．通过诵读与意象分析解读作者的情感走向。 3．理解以丑为美的诗歌审美特征。 【教学重难点】 1．通过引导学生对比联想理解“蛇”这一意象的隐喻。 2．通过感受诗歌情感体会诗歌以丑为美的审美特质。 【教学方法】 讨论法、诵读法结合学生自主合作探究。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入。 2009年最流行的网络用语之一就是“寂寞”。吃的是寂寞，喝的是寂寞，我发的不是帖子，是寂寞。一时间似乎什么都可以“寂寞”一下。其实，寂寞是人的心理状况的一种反映。大家都有寂寞的时候，谁能形容一下自己寂寞的感受？（学生发言） 不同的人对寂寞的体会是不一样的，不同的事带来的寂寞感受也是不一样的，80多年前，一位现代诗坛上的著名诗人冯至写了一首诗。不，他写的不是诗，是寂寞。他说，“我的寂寞是一条蛇。”诗人的寂寞为什么会像一条蛇呢？我们一起来读读这首诗。 二、作者介绍。 冯至（1905—1993），原名冯承植，河北涿县人。中国现代著名诗人、学者、翻译家，。早年既开始诗歌创作和翻译。1923年曾与林如稷、陈翔鹤、陈炜谟等创办浅草社，出版《浅草季刊》。1925年又与人成立沉钟社，出版《沉钟周刊》。浅草和沉钟都是五四后曾发生较大影响的文学团体。1927年出版了第一本诗集《昨日之歌》，在诗歌界反响甚大，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人。” 冯至的诗歌创作分为两个阶段： 1．二十年代，主要是抒情诗歌的创作，讲究意象，注重感觉，用非常细腻的语言表达出来。 2．四十年代集中创作了一批十四行诗，成功移植了这种外国诗体（分为意大利式、法国式、英国式），《十四行集》在新诗体式移植方面做出了新贡献。 十四行诗 原为中世纪意大利民间流行的短歌，后被“西西里诗派”和文艺复兴时期诗人发展成为具有严谨格律的诗体。其组成分两部分：前一部分是两节四行诗，后一部分是两节三行诗。每行诗有11个音节，用抑扬格，末尾按ABAB?ABAB?CDC?CDC格式押韵脚，也可按ABBA?ABBA?CDC?DCD?或ABBA?ABBA?CDC?EDE?格式押韵脚。这种诗体，在英国最为流行，莎士比亚、弥尔敦、雪莱、济慈等都有许多优秀的十四行诗作。《十四行集》不仅代表了冯至诗歌创作的新成就，也代表着十四行体在中国的最高水平，冯至的《十四行集》是中国十四行诗成熟的标志。 3．冯至的《十四行集》的思想和艺术特色： （1）诗人关注国家、人民和人类、宇宙的根本问题。 （2）表现出了对诗情哲理化的追求，能从敏锐的感觉出发，注重从细节着眼捕捉诗意，在日常的境界里体味出精微的哲理。 （3）善于进行艺术的节制，内敛有度，不露“锋芒”。 （4）利用十四行诗结构上的特点保持语调的自然，堪称十四行体中国化的成功实践 三、诵读感知。 学生诵读，教师配乐范读，指导，学生再读。 这里有台湾的一道大学入学试卷上的题目，出的刚好是这首冯至的《蛇》，我们一起来做做看。来检验一下读明白了没有。 ①本诗是一首情诗，诗中之“乡思”即“相思”之谐音。下列叙述最符合本诗诗旨的选项是（?? ） A．描写双方热恋之爱情????? B．描写双方相互之关怀 C．描写一己暗恋之情思????? D．描写一己绝望之悲哀 ②诗人在诗中藉长蛇衔来“你”的梦境，委婉含蓄地表达出一种对“你”的心情。下列四则流行歌词中，若仅就文意来看，最接近诗人此种心情的选项是（???? ） A. 我选择了你，你选择了我，这是我们的选择 B. 所有的爱情只能有一个结果，我深深知道那绝对不是我 C. 我多么希望知道你的心里怎么想？年轻的心，是否拥有一样的愿望 D. 心中想的念的盼的望的不会再是你，不愿再承受，要把你忘记。 明确：C、C 问题：从什么地方看出写的是单相思？诗人抒发了怎样的感受和渴望？ 四、合作探究。 1. 理解诗歌情感。 主线：作者因何而寂寞，他的寂寞引发了他怎样的联想，这些联想是不是又反过来体现了他的寂寞。 讨论小问题：《蛇》这首诗选取了哪些意象？诗人把“蛇”比作什么，它们有哪些相似性？? 主要意象是“蛇”；配合意象有：草原、乌丝、月影、花朵。 诗人把“蛇”比作（爱情的）寂寞（苦闷）。 相似性：在作者笔下，寂寞如蛇，“蛇”，取其相似点——静静、没有言语。蛇：形体修长、冰凉无言、咬人缠人……寂寞：深沉、凝重、挥之不去、咬噬心灵…… 这是由于诗人只取蛇的某些特点加以描写的缘故。 沉浸在相思之中的诗人为爱而寂寞，为爱而冥想，为爱而期盼，这种感觉让人沉浸其中，挥之不去，就像“蛇”的沉寂无言、忠诚缠绕。 “你”是抒情的对象，没有具体的形象，但两个重要的意象，却令人浮想联翩：浓