寄扬州韩绰判官教案设计.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 寄扬州韩绰判官 教学目标 知识目标 引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思念之情。 能力目标 了解作者寓情于景，借景抒情的写作手法。 情感目标 引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思念之情。 教学重点 引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思念之情。 教学难点 引导学生品读古诗，想象诗中的景色，感悟作者对故人、故地的思念之情。 教学过程 一、了解作者 杜牧是晚唐大家，诗、赋、古文均擅长，书画也精。他在诗歌上的艺术成就是以七绝最为人称道，诗写得感慨深切，情辞新秀，其次是七律。他的咏史怀古诗有一种伤今怀古的忧患意识。 二、交代有关背景 1．唐代的扬州，是闻名海内外的大都市，很多文人墨客都特别向往，留下了很多美好的诗句“腰缠十万贯、骑鹤下扬州”“天下三分明月夜，二分明月在扬州”“人生只合扬州死，禅智山光好墓田”。 对于扬州，杜牧的感情是复杂的。他早年仕途失意，曾十年浪迹江南，扬州是他呆得最多的地方。他在那里游山玩水，出入寺院，自得其乐，还进出秦楼楚馆，倚红偎翠，以酒为伴，过着放浪形骸的生活。扬州是他潦倒江湖而不堪回首的地方，但也是他享受生活、饱览江南名胜与美女的所在。 这首诗当作于诗人离开江南之后。诗人想念友人，很关心友人近期的状况，充满了深厚的情意。 2．说说诗歌的大意。 青山隐隐约约，绿水远远流淌，秋天快要过去了，可江南的草木还没有凋落。明月映照着二十四桥，你又在何处教歌女吹箫。 3．赏析。 诗歌中的景象是实写还是虚写？诗歌借这些景象想要表达怎样的情感？思念朋友的情感，明看一句也没有，却暗含其中，请做分析。 （诗歌的江南景象并不是眼前所见，而是想象中的，是虚写，因为诗人此时是在长安。其情感是对江南的向往，对朋友的挂念。确实没有一句是明写友情的，但是，回忆的是朋友那儿的景象，又暗示着他与朋友尚隔着山遥水长的空间。北方秋天，草木早已萧条而在江南却依旧山青水绿。想念江南的清丽山水也是对朋友的怀想，后两句还以调侃的口吻表达了友情：您该不会在那二十四桥的月夜教美人们吹箫吧？） 作业布置 课后习题