申请书与倡议书教案设计.pdfVIP

申请书与倡议书 教学目标 让学生掌握倡议书、建议书和申请书的异同及撰写。 教学准备 黑板、粉 1.倡议书、建议书和申请书的异同； 教学重点 2.倡议书、建议书和申请书的撰写。 教学难点 倡议书、建议书和申请书的撰写 教学过程 一、实例导 新课导入 入法 2010 年 10 月 18 日晚， “心中的圆明园”纪念圆明园罹劫 150 周年主题晚会在圆明园大水法遗址旁举行。在圆明园罹劫 150 周年 之际，圆明园遗址公园向全球发出流散文物倡议书，倡议书宣布： “我们呼吁全球持有圆明园文物的个人或机构返还所持文物，我们 呼吁全球热爱和平的人士共同抵制对圆明园文物的拍卖、交易等活 动，我们呼吁全球各学术机构共同做好圆明园文化遗产的研究、保 护、传播和利用工作。”该倡议将陈设于圆明园，进行为期一年的 签名征集活动，旨在唤起全人类的共识，使圆明园的文物得以回归。 这次倡议书还有英文版和法文版，就是为了在全球造成影响力。 圆明园是皇帝休闲享乐的皇家私人园林。参与设计建造的有意 大利画家郎世宁、法国传教士蒋友仁和王致诚，西洋楼、大水法等 昔日的 “标志性景观”；富有西方宫廷建筑和皇家园林风格；酷爱西 洋 “玩意儿”的雍正，曾在园中各处亭台楼阁摆放仿制的西洋望远 镜和眼镜；他的儿子乾隆则在三山五园的殿阁中陈列了许多精致的 西洋钟表；圆明园四周，以 “圆明园护军营”命名的八旗劲旅，装 备着当时中国最好的西洋式枪械……从 1719 年（康熙五十八年）至 1859 年（咸丰九年），经过改建、扩建，圆明园、长春园、绮春园三 园形成。1860 年（咸丰十年）10 月英法联军进犯圆明园。10 月 18 日、19 日，英法侵略军在圆明园内纵火。把园内文物抢劫一空，文 1 / 5 物流失世界各地。 倡议书的什么呢？它具有什么的作用？下面让我们一起开揭开 这个谜团。 新课讲授 二、讲授法， 一、倡议书。 提问法 （一）定义：倡议书是由个人或团体发出提议，号召大家做某 件有意义的事时使用的应用文体，人们通过倡议书来发动广大群众、 动员社会力量，同心同德，共同行动。 （二）形式：1．在有关会议宣读；2．张贴在某地；3．登在报 刊上。 （三）倡议书的撰写： 1.标题： （１）由文种名单独组成，即首行正中用较大的字体写“倡议 书”三个字。 （２）倡议内容＋文种名。如“把遗体交给医学界利用的倡议 书”。 2．称呼：第二行顶格写号召参加所倡议之事的对象，可依据倡 议的对象而选用适当的称呼。如 “广大的青少年朋友们：”、 “广大 的妇女同胞们：”等。 3．正文： 倡议书的内容需包括以下一些方面： （1）写倡议书的背景原因和目的 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的