元妃省亲教案设计.pdfVIP

元妃省亲 【教学目标】 1．研读课文，积累文言知识。 2 ．整体感知文意，理清文章脉络，提高诵读能力。 【教学重难点】 1．积累文言词语，借助注释，自译课文。 2 ．体会文章的内涵与思想感情。 【教学过程】 一、新课导入 1．作品介绍 《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石 头记》《金玉缘》。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角， 描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人们的人生百态，展现了正邪两赋有情人的人性美 和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。 2．作者简介 教师介绍《红楼梦》的作者曹雪芹： 曹雪芹（约 1715 年 5 月 28 日-约 1763 年 2 月 12 日），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、 芹圃，中国古典名著《红楼梦》作者，关外祖籍辽宁铁岭，生于江宁（今南京），曹雪芹出身 清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹顒之子（一说曹頫之子）。 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。雍正六年（1728 年），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和 朋友救济为生。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎 凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的艰难日 子。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均 有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品 —— 《红楼梦》。晚年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦， “满径蓬蒿”， “举家食粥酒常 赊”。 二、朗读课文 1 1．生僻字注音： 教师带领学生诵读课文，讲解生僻字注音： 龙旌凤翣（shà ） 雉羽夔（kuí ）头 帘卷虾须，毯铺鱼獭（tǎ ） 懑（mèn ）愤金怀 2 ．学生结合注音自读课文，将不懂的字词做好记号待教师讲解。 三、字词释义 教师针对文章中较困难的句子，对其中的字词进行讲解。 1．征凤鸾之瑞：意谓出现了能呈现祥瑞的鸾凤。 2 ．朝乾夕惕：从早到晚兢兢业业，不敢稍有懈怠。 3 ．赤子苍头：泛指老百姓。 4 ．凝晖钟瑞：阳光瑞气凝集会聚之意。 四、文意感知 教师引导学生感知文章的中心思想与主旨。 元妃省亲时先看到大观园，暗叹过于奢华。后来与贾母等人相遇，都哭了一场。接着见了 林黛玉、薛宝钗和薛姨妈，又见了贾宝玉，然后看了匾额，她着各人选一首题诗，薛、林二人 得到赞誉。宝玉独占四首，薛宝钗看见他用了“绿玉春犹卷”这一句，提醒他元妃不喜欢“绿 玉”一词，叫宝玉改成了“绿蜡”。宝玉作了三首，正在冥思苦想，黛玉见他只抄“杏帘在望” 一首，就帮他作了一首，让宝玉抄。其实黛玉本想今夜大展奇才压倒众人的，但元妃只命一人 作一首诗，她只好作罢。结果元妃看了，喜之不尽，说最后一首为上。把山庄名改成了“稻香 村”。之后再听了几出戏，也就散了。 【作业布置】 1．阅读《红楼梦》第十六回至第十八回，画一幅大观园结构图。 2 ．与同学交流各自对课文中迎春、探春、惜春、宝钗、黛玉以及宝玉所做的诗的评价。 3 ．有人认为，“元妃省亲”一节既是贾府进入鼎盛时期的标志，同时也是贾府走向衰败的 开始。请结合原著谈谈你对这一观点的看法。 2