osce在临床教学中的应用.pptVIP

在临床教学评价中的应用 ; 主要内容;一、的概念;一、的概念;国内应用现状 年起，浙江大学、华西医科大学、中国医科大学、九江医学院、陆续采用观察教学效果 年，国内职业医师临床技能考试首次引入。 护理领域， 应用起步较晚，九江医学院、哈尔滨医学院、温州医学院首次进行了探索和实践;二、的相关介绍;二、的相关介绍;.确立目标 .专家讨论 .撰写教案 .剧本案例设计 .人员培训 .预试验 .实施 .反馈;一、确立目标 .根据考核对象水平，确立考核核心项目 .确认考核对象达到的临床能力项目。;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;三、步骤;考试优点：真实、全面、客观、公平、可重复性。 考试缺点：站数多、分站选择复杂时间跨度长，耗费人力、财力 评判标准、学生通过阈限较难设置。;