三角形外角教学设计.docVIP

《三角形的外角》教学设计 公主岭市二十家子中学 张瑰铭 教学内容分析：本节课为人教版《数学》初一下学期的内容,由学生已经熟悉的三角形内角和定理引入,探索三角形外角的性质。 教学目标 知识与技能 1、了解三角形外角的概念，掌握三角形的外角的两个性质，能利用三角形的外角性质解决简单的实际问题。 2、使学生在操作活动中探索并了解三角形外角的两个性质，能进行合情推理。 情感态度与价值观 体会在实践中探索数学知识，能面对数学活动的困难，有学好数学的信心。 教学重点 1．理解并掌握三角形的外角的概念及其性质 2. 能利用三角形外角的性质解决简单问题． 教学难点 1．能够证明“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角和”． 2．三角形外角的性质论证过程及运用于简单的实际问题解决 教学方法 创设情境，引入问题，在学生自主探索的基础上加以引导，培养学生的逻辑思维及发现问题和解决问题的能力． 教 学 流 程 意 图 复习 从三角形内角和复习入手，再提出一个趣味问题，使学生回顾先前知识，提供探究新知识的情境。 探究 学生活动，在实践探究中获取知识，初步感受推理，使学生有效参与教学 归纳 从探究中归纳结论，培养归纳知识的能力 练习 迁移、运用、拓展知识，使知识内化，让各类学生都学有所用 实际问题 使学生感觉数学知识与生活的联系，培养应用数学意识 巩固训练 在反馈后及时巩固，前