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口头表达：辩论 【教学目标】 1．学会辩论。 2．掌握辩论的原则和技巧。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、什么是辩论? 辩论是指持有异议的双方为了各自的目的利用辛辣的语言进行争论和辩解。包括日常生活 中的争吵、竞选中的电视辩论、专题辩论赛等。 辩论，就是辩明是非，探求真理。《墨子·小取》，对“辩”的作用做了十分精辟的阐述： “夫辩者，将以明是非之分，审治乱之纪，明同异之处，察名实之理，处利害，决嫌疑。” 二、辩论必须遵守的两个原则。 （一）道德原则 辩论的最基本的道德原则是摆事实，讲道理。任何歪曲事实、无理蛮缠，直至恶言相向， 进行人身攻击，侮辱对方人格的言行都是不道德的。辩论是真理与谬误的交锋，智慧和愚昧的 较量，先进同落后的对峙。辩论的目的就是坚持真理，反对谬误；弘扬智慧，启迪愚昧；歌颂 先进，鞭挞落后。因此，只有遵坚守“摆事实，讲道理”的基本道德原则，才能达到辩论的目 的。 （二）审美原则 1．语言美。辩论就是舌战。因此，犀利的语言是辩论语言美的标志。尽管事实铁证如山， 道理千正万确，但如果缺乏语言的力度，再深邃的思想，再深刻的内容，也无法得到完美的表 达，无法突出辩论“舌战”的特点。因为只有犀利的语言才具有攻击力，唇枪舌剑是辩论语言 的最好注解。 2．形象美。即美好的公众形象。这里主要是指儒雅的风度和高贵的气质，具体表现为： 语言表述，音色亮丽，节奏明快；庒谐适当，攻守有度；得理饶人，不骄不躁；失势不馁，屡 败屡战。 三、辩论的技巧： 1 / 5 （一）避实就虚 论战时，有时需要单刀直入，有时又要巧于迂回，避实就虚，闪开对方所期待的进攻路线 和目标，从看似无关的话题入手，使其打消戒备心理，再引入原先准备提出的问题。 降清的明朝叛臣洪承畴，在南京时，曾审问抗击清军的夏完淳，企图诱使夏完淳归降。 洪承畴向夏完淳允诺：“你小小年纪误受叛徒蒙骗，只要归顺大清，我保你前程无量！” 夏完淳对洪承畴的降清致使大明迅速灭亡恨之入骨，有意要讥讽他一番，便假装不认得洪 承畴，故意高声回答说：“你才是个叛徒！我是大明忠臣，怎说我反叛？我常听人说起我大明 朝‘忠臣’洪承畴先生在关外与敌人血战而亡，名传天下。我虽年幼，说到杀身报国，还不甘 心落在他的后面呢！” 洪承畴瞠目结舌，手足无措，督府幕僚们以为他真不认识洪承畴，赶忙悄声告诉夏完淳： “上座正是洪大人。” 哪知夏完淳听后故意勃然大怒：“胡说，洪大人早已为国捐躯，天下谁人不知？当时天子 亲自哭祭他，满朝群臣无不痛哭流涕。不要欺我年幼无知，上座这个无耻的叛徒是什么东西！ 竟敢冒名来玷污洪大人的在天之灵！” 夏完淳指着洪承畴骂了个痛快淋漓，使得高高在上的“总督大人”——洪承畴羞愧难当而 又无话可说。 （二）以柔克刚 以柔克刚就像中国功夫中的太极一样，可以“杀人于无形”，看似温柔缠绵，实则绵里藏 针，能给对手致命一击。 据说，有一位商人见到诗人海涅（海涅是犹太人），对他说：“我最近去了塔希提岛，你 知道在岛上最能引起我注意的是什么？” 海涅说：“你说吧，是什么？” 商人说：“那个岛上呀，既没有犹太人，也没有驴子！” 海涅笑着答道：“这个好办，我们俩一块去，就可以弥补这个缺陷！” （三）小中见大 所谓“小中见大”，是说辩论者要善于从高层次上，以其敏感性和洞幽烛微的观察力，从 要说的事理中，选取最典型、最有代表性、最能反映事物本质的那一点，触类旁通，引申扩张， 上升到理论的高度，使其小而实、短而精、细而宏、博而深，令人回味无穷，收到片言以居要， 四两拨千斤的感染启发，小中见大的论辩效果。 论辩中运用“小中见大”要注意选准突破口。从军事的角度来看，“突破口”是集中兵力 于敌人最要害、最敏感而又是最易于击破的一点。论辩上的“突破口”也具有类似的属性。它 2 / 5 应是关联着全局、最容易着力突破的“一点”，也是最敏感、最准确，牵一发而动“全身”的 “一点”。 在一场辨题为“对外开放是否带来了走私贩私”的辩论赛中，一方坚定地认为： “走私贩私，是对外开放带来的必然结果！” 另一方对此进行了严厉批驳：