六年级上册数学教案第四单元第2课时圆的周长公式的拓展应用冀教版.docxVIP

第2课时 圆的周长公式的拓展应用 教学内容 冀教版小学数学六年级上册45—46页。 教学提示 在教学中可举出已知半径、直径分别求圆周长的例子，加深对圆的周长公式：C＝πd或C＝2πr的应用。 教学目标 1．结合具体事例，经历灵活运用圆周长公式解决实际问题的过程。 2.能灵活运用圆周长公式解决简单的实际问题，能表达解决问题的思路和方法。 3．了解现实生活中有许多与圆周长有关的问题，获得运用知识解决问题的成功体验。 重点、难点 重点 灵活运用公式求圆的半径和直径。 难点 运用圆周长公式解决实际问题。 教学准备 教师准备：小黑板。 教学过程 （一）新课导入： 师：同学们，我们已经学习了圆的周长公式，现在我们来回忆一下如何求圆的周长。 生1：有直径，可利用公式C＝πd求出圆的周长。 生2：有半径，可利用公式C＝2πr求出圆的周长。 师：同学们说的真好，今天我们接着学习用圆的周长公式来解决我们生活中的问题。 设计意图：通过复习，巩固圆的周长公式，为今天的教学做铺垫。 二、新课组织 师：学校的操场上有一个圆形花坛，它的周长是17.27米，它的直径是多少米?(教材第45页例题4) 引导学生读题，说说题中的已知条件和所求的问题。 师：已知花坛的周长，怎样求它的直径?(教材第45页说一说) 学生讨论交流。 生1：可以