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《苏西的作文》电子白板课教学反思 学校名称： 安徽省合肥市第五十中学（东区） 教师姓名: 张妮（语文学科） 所授年级： 七年级 所用教材： 课外（选自《美国语文》） 应用交互式电子白板 教学小结 应用了交互式电子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？ 在教学过程中交互式电子白板贯穿教学： 一导入课文学习，揭示课题《苏西的作文》 Flash动画播放功能、书写淡入功能、文字飞入功能、链接功能 作用：直观生动的展示小方同学的作文，激情引趣，调动了学生参与课堂的热情。互动，从这一刻开始 二、读《苏西的作文》 随机文字选择器模板 作用：确定答题者，随机检查旧知，吸引学生，乐于挑战。 文字拖拉功能：学生自定学习顺序，互动生成教学成果，教学效果显著。 文字放大功能、文字淡入功能、链接功能：屏幕内容简洁灵动，层层显示。 音频播放功能：作用听觉冲击，入情入境。 单元格放大功能： 作用：图文并茂，醒目强调，互动学习，深化认知，增加课堂容量，诗化课堂语言。 三、读苏西的作文 探照灯功能：、放大镜功能：、文字淡化功能、文字拖动功能： 作用：突出加“《》”前后文字的区别。缩小探究范围。强调重点，醒目明了。此知识点教学令学生印象深刻。 Circie点击揭示模板： 文字笔图画功能： 无限克隆功能： 作用：运用色彩从无到有的变化，