邱云霞27、《乌塔》教学案.docVIP

大保当小学四年级语文教学案 年级 四 班级 课型 略读 课题 27*、乌塔 主备教师 任彩霞 上课教师 备课时间 11月24日 学习 目标 1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 2、了解乌塔是如何是独自一个人游欧洲的？ 3、从乌塔的事迹中受到启示。 重点 难点 探讨乌塔这什么能独自一人游欧洲，你对此有何看法和见解？ 课前预习设计 基础知识 会写本课生字新词。 问题导学 你独自一人出过门 吗？最远的去过哪里？是怎样去的？ 课堂学习设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 一、谈话导入,板书课题。 二、出示学习目标（课件出示） 1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 2、了解乌塔是如何是独自一个人游欧洲的？ 3、从乌塔的事迹中受到启示。 三、第一次先学后教（扫除字词） 自学指导一 　听课文朗读，标出自然段序号，画出课文中的生字词，并在不认识的字上注音。　 （一）先学 1、认准以下生字词（课件出示） 漱口 惬意 号码 反驳 逻辑 课堂学习设计 先学后教过程设计 （二）后教 2、检测自学效果。 3、指名读。 4、有错生举手纠错，师板书易错字。 5、指名读，齐读易错字。 四、第二次先学后（理解课文内容） 自学指导二 请大家默读课文，思考；课文讲了一件什么事情？屋塔这