六年级下册数学教案第二单元2.2正比例北师大版.docVIP

集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题：正比例 二、学习目标： 1.结合“正方形的周长和边长，正方形的面积与边长，路程、时间与速度”等情境。 2.经历正比例的构建过程，能从变化中看到“不变”认识正比例。 教学重点：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 教学难点：能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 三、教学过程： [温故知新] 创设情境，体会相关联的两个量的变化情况。 师：上节课我们一起学习了变化的量，知道了生活中有许多相关联的量，谁来说说什么是两种相关联的量？（教师板书，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化）你能举个例子说说什么样的两个量是相关联的量吗？ 2、两种相关联的量还有什么特殊的关系呢？今天我们就一起来研究一下。 调整意见： [导学释疑] 1、学 自学课本第41页 1、正方形的周长与边长的变化关系（教师引导） 师：出示教材表 根据右边的图象把表格填完整，并根据问题观察表中填好的数据，思考应该怎样解答？ （1）填表，观察正方形周长与边长的变化关系，并用语言表达。 （正方形的周长总是边长的4倍 ……） （2）你能用一个式子表示出来吗？ （板书：周长÷边长=4（一定））也就是说周长与边长的比值是一个定值，是不变的。 2、正方形的面积与边长的变化关系（教程同上，学生先自主学习