读懂爸爸妈妈的心.docVIP

《读懂爸爸妈妈的心》教学实录 南岗小学校 白金玲 活动过程： 一.谈话导入： 同学们，看到你们在爸爸妈妈的精心培养和教育下，健康快乐地生活着，真替你们高兴！你们长大了、上学了、长知识了，对许多事情更是有了自己的想法，这时在与父母交流沟通的时候，就难免会出现意见分歧，甚至还会产生一些不和谐的音符（是这样的吗？）今天就让我们试着读一读爸爸妈妈的心。（出示板书:读懂爸爸妈妈的心） 活动： “同学们,你们在生活中都有哪些苦恼和困惑啊?” 学生说一说:课外班、课外作业、爸爸妈妈愿意拿我和别的孩子比较…… “在课前老师通过心语信箱听到同学们的心声，知道你们在生活中和学习上存在着许多的苦恼和困惑”：出示课件（学生的烦恼） 哪位同学愿意给大家读一读？（学生读） 读两个为一组，“存在这些问题的同学都有谁啊？”学生举手参与。 学生读完“看来这些问题在我们的生活中确实是普遍存在的，今天我们就针对这些问题进行交流、研讨。” “下面就请组长和小组同学一起选择你们最感兴趣的话题，并以你们喜欢的形式表现出来，现在就给同学们几分钟时间，快和你们的小伙伴准备吧！” 播放背景音乐（我爱我家）学生准备活动。 “哪个小组愿意先来汇报一下啊？” 第一组：学生演一演（课外班） 第二组：学生上台“还没完呢，还有写不完的课外作业等着呢！” 学生通过绘画展示问题（课件：图画展示课外作业） “针对以上两个小