过一种完整幸福的教育生活.docVIP

过一种完整幸福的教育生活。其“幸福”二字是依照马斯洛人本心理学理论提出的，指成长中的儿童需要在人的多个层面的“幸福——需要满足”中获得一种平衡。在“幸福”后面加上“完整”二字，主要指的是教育要促进受教育者“身、心、脑”的完整。这种幸福完整教育，主要体现在新教育所倡导的师生、家校、亲子间的“共读共写共同生活”和“晨诵、午读、暮省”儿童生活方式。 一个人走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。请记住，儿童学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。 ????????????????????????????????????????——苏霍姆林斯基???????? 学校课程的每一项内容几乎都根植于阅读，阅读是所有问题与解决方案的核心。??????????????????????????????——《朗读手册 我们认为－－ 阅读童书可以提供给孩子快乐 阅读童书可以培养孩子的思考方式 阅读童书可以刺激并发展孩子的想象力 阅读童书可以培养孩子面对与适应不同情境的能力 阅读童书可以抚慰特殊孩子的心灵 阅读童书能提高儿童品德修养和审美情趣。 ——梅子函???? 树在成长之初长得愈慢，其木材的质地就愈好。这句话震撼着我的心灵，我认为这句话同样适用于人类的成长；我们都不希望看到孩子们早熟，就像树木一样，如果树木在幼苗时期长得飞快的话，只会出产