科技讲座稿 观察力的培养和小制作的方法.docVIP

观察力的培养和小制作的方法 必要培养敏锐观察力引导学生有目的、计划观察事物，客观严谨认识事物教师必需具备培养学生观察力的素质。我结合几面进行描述。 一、观察力培养:、利用好奇提高观察力 好奇周围世界奇于新奇、求知欲强要积极保护利用提问。除了能通观察结论大家都必急于将答案告诉学生。我们应引导学生自主观察、对树木花草、车辆看清楚今天和昨天有什么不同?不应急着告诉答案应该反问让学生自主观察思考幼儿遇类似情况自留意观察、找答案。让各种觉器官参与认识培养观察兴趣幼选择些色彩鲜明东西作观察象引导学生观察力各种觉器官参与认识观察。 二、用眼睛看、用手摸、用口尝获各种形式、颜色味道带领认识大千世界亲眼看看破土各种各草，亲耳听听优美听蝉鸣鸟叫；亲手摸摸饱满飘香麦粒谷穗；亲口尝尝凉爽口雪花冰块。认识春夏秋冬四季用语言暄染使他们产生喜欢看愿望集中注意力集 三、教师应全面细致观察，孩子观察条理性差需要培养其系统性观察力。要引导他们有目的、全面细致观察某事物要遵循由近及远、由表及、由局部整体或由整体局部由明显特征隐蔽特征观察原则:观察公鸡先引导幼观看鸡、鸡身、鸡脚再进步观察公鸡母鸡异同边看边引导提些问题让学生回答。观察力提高工作效率。观察发现智力迅速发展主要表现随意运及口言语发展观察力、注意力、记忆力、思维能力及想象力发展创造力萌芽及发展奇问等特点将观察逐步转变为独立、有目的思维活动。俄理家巴甫洛夫曾经提:观察、观察、再观察其实都起于积极向周围世界进行探索、观察。有计划的通过各种智力揭示观察对象的内在规律。 有意识培养观察力，可以培养通些面提供丰富材料作为教师要有意识带学生到户外并引导观察自然景色及其变化能提高孩观察能力。组织种形式游戏、泥塑、图片、幻灯及各种实物等练习观察能力,引导他们观察每件用品用途(基本及种用途)等同要培养摒除观察随意性。教师自己要善于观察并要留意观看学生游戏各种反应解同他们各种兴趣，让教学既能刺激他们的想象又充满情趣。 小制作如何进行我们应从以下五方面入手 (一)留心教材：吃透教材的精神实质，尤其要吃透新课改教材的教育理念，促进教学方式和学习方式的转变。 (二)留心学生：知道学生急欲解决什么共性的问题，对哪些问题感兴趣。 (三)留心教具：知道现有教具有何性能特点，还需要补充、改进或制作什么教具。 (四)留心材料：知道哪些材料运用起来得心应手，注意新材料的应用。 (五)留心技术和方法：知道怎样制作科技作品及教具，注意新技术的应用。 下面介绍两件用生活中的废弃物制作的科技小作品:制作方法:香烟盒一侧刻一方孔在内侧粘较薄的一层纸,作为纸屏,另一侧用针扎一小孔即可2材料三个易拉罐两双筷子，红头绳子，自画的帆船彩帆，双面胶纸，橡皮条。 步骤： 1.把三个易拉罐用双面胶纸基本固定；? 2.两边用筷子和橡皮条固定； 3.中间的易拉罐钻哥小孔，插上一条筷子； 总之：有意识培养观察力，可以培养通些面提供丰富材料作为教师要有意识带学生到户外并引导观察自然景色及其变化能提高孩观察能力。组织种形式游戏、泥塑、图片、幻灯及各种实物等练习观察能力，引导他们观察每件用品用途(基本及种用途)等同要培养摒除观察随意性。教师自己要善于观察并要留意观看学生游戏各种反应解同他们各种兴趣，让教学既能刺激他们的想象又充满情趣。 ?4.制作一个彩帆，记住上下个开个小孔，用于稍后放在帆杆上； ?用红头绳固定帆杆，并放上彩帆。 总之，利用我们生活中的一些废弃物，制作出有科技含量的小物品需要我们动起手来。