六年级上数学教案圆的周长3冀教版.docxVIP

圆的周长 教学目标： 1．理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算。 2．培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。 3．领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法。 4．结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。 教学重难点： 重点：圆的周长计算公式的推导，能利用公式正确计算圆的周长。 难点：深入理解圆周率的意义。 教学过程： （一）激发兴趣 今天，我们还来学习有关圆的知识。利用课件播放小红一家人骑自行车去郊游的情境图，通过讨论车轮的大小，以及车轮转一周走的距离就是车轮的周长，引入课题。 （二）认识圆的周长 1.回忆长方形、正方形周长： ?? 课件演示 ?? 2.认识圆的周长: ?? 师：课件展示（根据学生的回答板书课题：圆的周长） 师:圆的周长又指的是什么意思？ 生：圆一周的长度，叫做圆的周长。（师板书：围成圆的曲线的长） 师：请同学们闭上眼晴：“想像”，感知圆的周长 3.动手体会：每个同学的桌上都有一元硬币、茶叶筒、易拉罐等物品，从这些物体中找出一个圆形来，互相指一指这些圆的周长。 课堂活动二：动手操作，引导探索 （一）讨论圆周长的测量方法 ?1、讨论方法：下面，老师要请同学们拿出事先准备好的一元硬币，利用手中的测量工具，互相合作，动手测量硬币周长。测量完后，相互