北师大小学数学五上《5.5 分数基本性质》课件 (1).pptVIP

（四）自主学习，应用规律。 应用分数的基本性质，可以把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。 把 和 化成分母是12而大小不变的分数。 3 2 24 10 自学例2： （五）多层练习，巩固深化。 义务教育五年制小学数学第十册 一、说教材 1、教学内容 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点 5、教学准备： ① 经历探索分数的基本性质的过程， 理解分数的基本性质。 ② 能运用分数的基本性质， 把一个分数化成指定分母（或分子） 而大小不变的分数。 ③ 经历观察、比较、猜想、 操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 教学目标 教学重点： 理解、掌握分数的基本性质。 教学难点： 发现和归纳分数的基本性质， 以及应用它解决相应的问题。 二、说教学策略 说教法 说学法 创设动态情境，引导合作探究、自主学习教学策略。 动手实践——自主探索——合作交流 三、说教学流程 （一）创设情境，引发猜想。 （二）自主探索，寻找规律。 （三）比较归纳，内化迁移。 （四）自主学习，应用规律。 （五）多层练习，巩固深化。 （六）课堂小结， （一）创设情境，引发猜想。 猜猜：两个儿子是怎么想的？你认为长者能这样分吗？ 在分数王国中，老师遇到了一桩奇怪的事，一长者要平分家中一亩良田给两个儿子，每人可得这块地 的—，