乘法的初步认识学设计.docVIP

《乘法的初步认识》教学设计 城关一小 王艳梅 教学目标： 1、初步了解乘法的意义。 2、会读、写乘法算式，知道乘法算式的各部分名称。 3、培养学生观察推理能力和学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法算式的各部分名称。 教学难点： 理解同数相加与乘法的关系。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、谈话导入，引入新课。 同学们，你们喜欢游乐场吗？（出示主题图） 游乐场里好玩的项目可真多，都有哪些呢？（学生自由回答）请你仔细观察，你能获得哪些数学信息？能根据观察到得信息试着提出几个数学问题吗？（学生自由汇报所看到的信息和提出的问题） 小朋友们都有一双善于观察的眼睛，发现了这么多的数学信息并且提出了相应的问题。现在我们来逐个解决，好吗？ 二、解决问题，认识“几个几”。 问题1：师：先来看小飞机里有多少人？你是怎么知道的？ （3+3+3+3+3=15） 师：几个3相加？数一数。说说你是怎么想的？（学生说，老师总结） 问题2：师：小火车里共有多少人呢？（学生汇报，教师随之板书算式，让学生简单说想法） 问题3：过山车里共有几人？（学生汇报，教师板书并让学生说想法。） 师：小朋友们真能干，一下子解决了这么多的问题。现在请你仔细观察这些算式，你发现了什么？ 3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=12 （学生观察交流后汇报） 师：说得真好