六年级下册数学教案6.5.3邮票中的数学问题人教新课标1.docVIP

课时3 邮票中的数学问题 学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师： 课题 邮票中的数学问题 课型 复习课 计划学时 1 教学内容分析 探究邮票中的数学问题，能根据信函的目的地和质量确定资费，体会数学在生活中的应用价值。 教学目标 1.通过实践活动，学会根据信函的目的地和质量正确支付资费。 2.体会数学在日常生活中的应用价值，增强应用数学的意识。 重难点 重点：根据信函的目的地与质量确定资费，综合运用组合知识解决问题。 难点：学会分段计算资费的方法。 化解措施 引导复习，巩固应用。 教学准备 教师准备：PPT课件 学生准备：提前收集的一些常用的邮票 教学过程 典例解析 一、谜语导入，出示邮票。 1.出谜语：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，可以请它当差使。（邮票） 2.课件展示一些邮票，提问：同学们寄过信吗？见过这些邮票吗？你们知道邮票的作用吗？ (学生自由交流) 3.质疑：邮票是邮资的凭证，那么如何正确付邮资呢？今天我们就来学习“邮票中的数学问题”。 二、联系实际，探究新知。 1.提出问题。 出示两个信封（没有贴邮票）。 提问：老师写了两封信，要寄给两名同学，大家请看还需要做什么？ （贴邮票） 追问：贴多少邮资？ （根据邮政部门的邮资标准确定） 2．解读邮政资费表。 （1）课件出示邮政资费表。 师：请同学们仔细观察表格，你从中了解到了哪些信息？还有什么不懂