六年级下册数学教案1.1扇形统计图苏教版.docVIP

一　扇形统计图 扇形统计图是在学生已经认识了条形统计图和折线统计图的基础上进行教学的。 内容包括：扇形统计图的认识、扇形统计图与条形统计图、折线统计图的比较。在“扇形统计图的认识”中，进一步提高学生表示数据、分析数据的能力，体会扇形统计图能直观地表示出各部分数量与总数量之间的关系，发展学生的统计观念。在练习课的教学中，让学生通过观察、比较、分析三种统计图，理解它们各自的作用，能初步根据实际情况选用不同的统计图。扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且表示各个部分数量与总数量之间的关系。 教学扇形统计图，要使学生认识它的特点。了解它的用处，能够看懂统计图所呈现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同，体会根据数据内容合理选择统计图的必要性。小学数学不要求制作扇形统计图。 六年级下学期的学生思维能力从直观形象向抽象逻辑过渡，具备分析数据的能力。学生在四、五年级的学习中已经认识了条形统计图、折线统计图以及百分数的相关知识。这为学生学习、分析扇形统计图，理解条形统计图、折线统计图和扇形统计图各自的作用，根据实际情况选用不同的统计图打下了知识基础。除此之外，这个年龄阶段的学生自主意识已萌芽，他们喜欢对教师提供的图表进行分析并提出自己的意见、说出自己的想法，这一点恰好是学习本单元内容的心理基础。 1.使学生认识扇形统计图，进一步明确扇形统计图的