六年级下册数学教案第三单元2.2圆锥的体积人教新课标.docVIP

课时2 圆锥的体积 学科：数学年级：六年级册次：下学校：教师： 课题 圆锥的体积（P33例2、P34例3） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例2引导学生在实验中经历圆锥的体积计算公式的推导过程，得出圆锥的体积计算公式V＝13Sh。例3教学圆锥的体积计算公式的应用。 承前启后 认识圆锥→圆锥的体积计算公式的推导和应用→组合图形的体积 教学目标 1.理解并掌握圆锥的体积计算公式，能正确地计算圆锥的体积。 2.能运用圆锥的体积计算公式解决有关的实际问题。 3.经历自主探究圆锥的体积计算公式的过程，增强实验操作能力，体验观察、比较、分析、总结、归纳等学习方法。 重难点 重点：掌握圆锥的体积计算公式，能运用公式解决简单的实际问题。 难点：理解圆锥的体积计算公式的推导过程。 化解措施 动手操作，合作探究。 教学设计 思路 提问激趣，导入新课→实验操作，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师准备：PPT课件，等底、等高的圆柱形容器和圆锥形容器 学生准备：等底、等高的圆柱形容器和圆锥形容器，沙子，水 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、提问激趣，导入新课。（5分钟） 1.提问激趣。 （1）怎样计算这个铅锤的体积？(课件出示铅锤图) （2）怎样计算沙堆的体积。（课件出示例3的沙堆图） 2.导入新知。 师：大家都想到了用“转化”的方法求这堆沙子的体积，但如