六年级上数学教案圆的周长6冀教版.docxVIP

圆的周长 教学目标： 1、使学生经历操作、猜想、测量探索、计算、验证、讨论和归纳等数学活动的过程，推导圆的周长公式，并能运用公式正确计算圆的周长，从而体验“化曲为直”的策略；培养学生自主探究、合作学习、创新思维的能力。 2、理解圆周率的含义，熟记圆周率的近似值，结合圆周率的教学，并通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟大成就，对学生进行爱国主义教育，激发民族自豪感。 3、在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 教学重难点： 推导圆的周长公式，并运用公式解决简单的实际问题；圆的周长与直径关系。 教学过程： 【导入】复习旧知，情境引入 1?、问答 ?（1）正方形的周长=?(????????????) ?（2）长方形的周长=?(????????????) ?（3）正方形的周长与(?????????)有关；长方形的周长与(?????????)有关。 ?什么叫圆的周长?圆的周长与什么有关系呢?今天我们来学习这些知识。 ???2、情境引入(课件出示聪聪一家骑自行车郊游的图片) ???师：聪聪一家骑自行车干什么去了？ ?生：全家起自行车去郊游。 ?师：没错，他们利用周末的时间骑自行车外出郊游，一??????家三口都特别高兴！再观察一下，你还看到什么呢？ ?学生可能说到： ●?沿途的风景也不错，有山有水有树。 ●?