六年级下册数学教案6.2正比例和反比例2苏教版.docVIP

课 题 正比例和反比例（2） 课时 6—2 总课时 总第: 日期 教学目标 1．让学生通过经历描点的过程，初步认识正比例的图像是一条直线，能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，初步理解图像上的点所表示的实际意义，能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值。 2．让学生初步认识正比例图像的过程中，进一步培养观察能力和解决实际问题的能力，初步感受数形结合的思想。 3．让学生进一步体会数学和日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。 教学重点 使学生了解图像的制作过程，初步了解正比例图像的特点； 教学难点 利用正比例图像根据其中一个量的值估计另一个量的值，初步体会正比例图像的应用价值。 教学准备 多媒体课件。 预习要求 教学过程 二次修改、旁注 一、复习： 1、解方程：x：=6:9 =20:4 5×7=10x 10：x=×6 2、什么是正比例，它两个量的变化有什么特点？正比例的关系式是什么？ 3、一种练习本的数量和总页数如下表： 数量（本） 2 4 7 9 10 …… 总页数 60 120 210 270 300 …… ①表中两种量相关联吗？它们的变化有什么特点？ ②哪个量是一定的？ ③表中相关联的两种量成正比例吗？为什么？ 二、教学例2。 1．认识坐标系。 ①出示例1表中的数据，根据表说出谁和谁成正