五彩池教学案例.docVIP

《五彩池》教学案例 城关一小 雷鹏勇 教材分析： 本篇课文为阅读课文。五彩池在描写壮丽斑斓，鲜艳神奇景色的同时也让我们认识了大自然的鬼斧神工，精美的语言更彰显了彩池的神奇魅力。 学情分析 课文语言精美，词语中饱含雄厚的情感内容。如今大多数孩子思想灵敏，有独特的语言感悟能力，能针对画面用本人的语言尽情地表达本人的所思、所感。但五彩池的数目、颜色、大小、深浅和外形以及池水显出不同颜色的理由，学生都缺乏感性认识，这也是本课的重点。 教学目标分析 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2、理清课文叙述的顺序，了解五彩池的特点及其成因。 3、学习作者描写五彩池的方法 4、了解五彩池这一奇特景观，从中感受在大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情 教学重点 浏览写景部分,领会景象的美与奇。体会到五彩池的景色美、文字美。 教学难点 了解五彩池的自然景观及池水显出不同色彩的理由。 教学方法 教学中，教师引导学生用读、划、说、议的方法自主学习，再加上教师适时的点拨和媒体辅助给学生充分创设的语言情景，从而体会到五彩池的景色美、文字美。 教学准备 多媒体课件 教学过程 (一) 激趣导入 在第一自然段中，我们听到了一个神话故事。谁来讲讲这个故事？ （过渡）瑶池只是人们的一种梦想，但当作者来到四川松潘