微课题研究报告(校园中使用手机）.docVIP

微课题研究报告 ----校园中使用手机 尚志三中 孙凤香 一、 发现问题 连续十几年都在毕业班化学教学，学生不一样，家长不一样，教学的方式方法和手段都在逐步的更新。而今年我教的两个毕业班更是与以往大不同。我发现很多孩子都使用了手机，而且对手机的痴迷程度令人堪忧，已经严重的影响了他们正常的学习和生活。有些同学对手机爱不释手，天天捧着它不舍得放下，把手机看得比学习还重要。上课有时还玩游戏，发短信等，而现在，随着手机GPRS的强大功能的开通，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读黄色信息和拨打不良声讯台。这严重违背了家长当初为他们买手机的初衷。 有几个同学煞费苦心的将教材挖出洞来，将手机塞进去，当上课的时候老师品读教材细致分析的时候他们看似很认真的看书，其实都在看手机。还有的同学歪扭着身子将手机隐藏在衣服里，偷偷的看。学生有了手机后，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，有的甚至在考试时靠手机作弊，蒙混过关。这种考风使学校的学风每况愈下，不用努力读书就可以轻而易举地拿到好成绩，手机作弊是愈演愈烈，其水平的真实性也很让人怀疑，这必将使我们的教育出现大的负面效应。 作为毕业学年的教师，面对他们这样的学习状况我心里非常的着急同时也非常的疑惑。难道我们的孩子宁可在黑暗里注视手机也不愿意关注我们的课堂教学，这是为什么哪？于是，我暗暗思索，决定耐心观察，仔细琢磨，力求让我们的孩子正确使用手机，快乐迎接中考。 二、分析问题产生的原因 经过调查我发现，班级中使用手机的同学有几种情况。一是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系。这里尤其是住宿生，他们都要佩戴手机，相当多的学生在学生宿舍使用手机不是为了和父母加强联系，向父母报告学习成绩，而是为了谈恋爱。一天到晚男女同学之间短信发个不停，情话聊个不尽，学习成绩一落千丈，他们除了变着法儿向父母要钱之外，其实是很少给父母打电话的。一些通校生也带手机；二是部分学生追求时尚，攀比成风，像我们班级的李某就是，自己本身可不带，家也很近，但看其他同学有我也得有；三是个别学生（学差生）对学习没有兴趣，把兴趣转移到利用手机来玩游戏，发短信，上网等。手机进入校园和课堂，不正确的使用严重影响学生学习生活和身心健康的现象，已经引起社会和学校的高度重视。 三、对症下药，采取措施 针对我所教班级的情况，我首先是和班主任沟通，和家长联系，将学生在校使用手机的利弊一一告诉他们，和他们一起来监管学生的手机使用。其次，我利用了自习课向学生讲解了不正确使用手机的危害，让学生从自身主动在课堂上远离手机。 与家长达成一致 住宿生的手机白天放在班主任这里，由班主任统一监管。有任何事情，家长可向班任打电话，再由班任告知孩子。晚上由宿舍管理员保管，统一时间发给他们给家里报平安，假期放假由班任统一发还。通校生一律不带手机，有事情，家长和教师及时沟通。 向学生介绍不正确使用手机的危害 研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降，免疫功能失调，以及手机质量不好的会产生致癌因子，能诱发白血病和肿瘤等。中小学生在学校学习时每天要流出身体内一些蛋白质，再加上使用手机，如果是寄宿生往往很难懂得如何补充营养，来提高自己的生理需求，这样反而会给学生学习时带来严重的后果。 在很多学生看来，品牌手机简直代表了他们的身份和地位，似乎能让男生更加潇洒多情，让女生更加温柔漂亮。由于手机属贵重物品，是学生的心爱之物，势必要花费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易被小偷偷走，这样校园丢失手机的现象时有发生，造成了不少的损失和麻烦。再说，一些学生年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会青年、同学前来打架，影响了校园安全问题。目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通讯部门带来丰厚利润的同时，也给学生的心理健康带来了极大的副作用，像催化剂一样使中学生在短时间里迅速早熟起来，有的学生由于手机使用费过多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱，甚至出去偷抢、敲诈，以及少数未成年少女因使用手机与学校外面联系广泛，以为外面的世界很精彩、很向往外面的生活，这样反而给社会上不法分子利用中学生的心理特点引诱同居或拐骗卖身等。 创设多元化的教学情境、激发学生学习兴趣 学生课堂中使用手机的情况还有一条很重要的原因呢就是对学习的无兴趣。所以我们需要在自己的课上下功夫，力求吸引孩子的眼球。只要孩子将经历放在学习上，自然就不会留恋于手机了。同时发挥教师的示范作用 。正人先正己，教育要先从教师做起，首先要加强师德修养。例如，在上课期间教师不开手机或不带手机进教室，不轻信虚假短信，不发内容不健康的短信等。学校