2014年秋第一次语文教研执教者教案(赵艳艳).doc

ɑn en说课稿 说课人：赵艳艳 今天我说课内容是义务教育课程实验教科书人教版语文一年级上册汉语拼音第十二课an en in un ün。学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。是一个将已有的生活经验与学习对象建立起的新的联系过程，汉语拼音字母标识的语音，其实是在儿童语音中经常出现，因此教学中只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学的字母接通，匹配，化难为易，这样大大提高汉语拼音的学习效率。我将从以下几方面进行说课。 一、教材分析： 《ɑn、en、in、un、ün》是义务教育课程实验教科书人教版语文一年级上册汉语拼音第十二课。本课包括四部分内容。第一部分是以情境图激发兴趣引入本课所要学习的五个鼻韵母和整体认读音节。第二部分是拼音练习。包括两项内容：(1)声母与ɑn、en、in、un、ün的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟ü组成音节省写ü上两点的规则。(2)看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园图，图画表现了韵文的意思。韵文中有许多含前鼻韵母的音节，还有要认的五个生字。第四部分是儿歌，配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习“半、云、她”三个字。 教学设计： 本课要三到四课时完成教学，因此我所上的是选取前二个鼻韵母。学好汉语拼音是学习普通话的重要保证。针对一年级学生的年龄特征，对于汉语拼音学生是比较陌生，学起来枯燥乏味。因此，教学中，我们要善于利用学生已有的生活经验来结合教学，并争取做到汉语拼音的教学富有趣味性。这节课，根据本班学生的实际情况，在教学中要让学生学会ɑn、en两个鼻韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写，让学生正确拼读声母与ɑn、en组成的音节及三拼音节，学习一个整体认读音节yuan。 教学思路： 谈话激趣，复习导入。 《 语文课程标准》中明确指出：汉语拼音尽可能有趣味性。因此，在这个环节里，通过教师富有趣味的语言带领学生来到拼音王国同已经认识的韵母打招呼激发学生学习汉语拼音的兴趣。 （三）练习拼读 在这个环节，因为学生已初步掌握了拼读方法，所以我就放手让学生自己去拼读。我特意设计摘气球游戏，这一拓展性地练读，让学生由我想读，到我乐意读。意在进一步拓展学生思维,进一步巩固学生的拼读音节的能力。在教学中，教师重点指导三拼音节的拼读及ü的省写规则。 （四）得失 这节课让我最兴奋的是学生在组词游戏中出色表现，我只是想让学生在生活语言中找到这些音，没有想到他们竟有那么多词汇，那么多超越他们年龄，超越他们理解能力的词汇，使我真正体会到学生是不可轻估的。这节可较圆满的完成了教学任务，但还是有不足的，因为一年级学生入学时间短，许多规矩，习惯还有待进一步养成，所以我在教学中不敢轻易使用小组合作的方法，放手让学生去合作学习，使课堂有些单调。这需要在以后的课堂中去培养，锻炼。