综合实践活动课教学设计——陶艺（2）.docVIP

PAGE PAGE ４ 多姿多彩的陶艺活动——教学设计 指导教师：郑晨通 课程教学对象：初中各年级 一：课程简介： 人与大自然的亲密接触最容易让人想到的莫过于泥土了，从圣经中“上帝造人说”我们知道人是由粘土捏造成的，也就说在大自然中人物与粘土的关系是最密切的，所以人类对粘土情有独钟，而最能表达人类这种情感的莫过于陶瓷制作了。 在人类的发展长河中，人们对陶瓷的制作总是孜孜不倦，从原始社会的彩陶到秦汉时期的兵马俑，从商周时期的青瓷器到当今精妙绝伦的景德镇瓷器，都饱含着中国历代劳动人民的心血，它将继续延续下去，与人类的文明共同发展。 陶瓷是科学技术与文化艺术相结合的产物，是一种特别的文化形态，它作为中国传统艺术种类之一，有着悠久的历史，凝聚着历代陶工的智慧和心血，表现中国人民的审美心理，展现中华文明的演化、进步与发展的历史，以及中国人民向往美、欣赏美、表现美、创造美的追求。 学生通过学习，分别对中国陶瓷发展史、世界陶艺发展史有一个初步的认识，并了解现代陶艺的发展状况；了解陶艺制作的材料和工具，能通具体的操作实践掌握陶艺的设计与制作方法；通过大师、名家作品的鉴赏认识陶艺及其艺术特点。最后使学生具有独立创作审美功能与实用功能紧密结合的陶艺作品的能力。 二：本课程的教学目标： 本课程活动主要分“认识篇”、“鉴赏篇” 、“制作篇”和“总结篇”四个学习阶段。通过对四个阶段的学习，让学生对中国