自我分析单（潘壮）.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1、坚持以学生为主体，教师为主导，认真做好参与者和引导者的角色。 2、根据学情备好上课每一节课，课堂上关注全体学生的学习状态，重视与学生的课后交流，注重学法指导。 3、教学中做到语言幽默动听，把课堂教学任务与游戏相结合，有针对性地对每个学生进行引导，鼓励与评价相结合。 1、虽有一套良好的教学经验，但是根据学生不同的素质，要想让个学生参与到课堂活动当中就还要求自己不断地去学习、更新观念、教学方法。 2、想方设法，让学生动起来，参与到课堂合作探究，培养学生的释疑解惑能力，有利于达到课改目的。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） 有机会接触这样的培训，可以有效地提升自己的教育教学水平。 Ｔ　威胁（挑战） 要处理好工作时间与培训的关系，不能顾此失彼。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 1、认真做好线上线下相结合。 2、重视理论学习，积极参与教研活动、培训、认真学习交流。 3、重视课堂教学，认真备好每一节课，多听课，多观摩，利用网络学习新知识。积极上公开课，虚心接受别人的建议，改善教学。 4、重视专业培训，抓住本次研修机会，努力提高自己专业知识，更新观念，提升教学水平，完善教学中的薄弱环节，让自己的课堂更精彩。 1、课堂活动因为怕学生学不好，特别是学困生，还不能放开，所以探究活动的不敢