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语文课程的核心价值 有人认为是传承和创造文化，有人认为是培养学生人文精神，有人认为是学习理解和运用祖国语言文字，有人认为是学习祖国语言文字运用。我认为语文课程的核心价值是学习祖国语言文字的运用。 长久以来，教学大纲和课程标准都没有直截了当回答“语文课程是什么”的问题。关于“课程性质”的表述，11版作了如下表述： 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 强调课程的目标和内容须聚焦于“语言文字运用”，突出“综合性”、“实践 性”特点。语文课程的内容十分丰富，语文教学可以因教师风格差异而异彩纷呈，但是教学目标和内容都必须围绕“学习祖国语言文字的运用”这个核心。 在语文教学中，我们经常发现一些背离核心目标的做法。有些教师在阅读教学中，往往会脱离课文的语言文字运用情况，讨论、评析作品和作者的思想感情问题。根据《义务教育语文课程标准( 2011年版）》（以下简称《 标准（2011 年版）》）“教学建议”的要求，阅读教学可以从具体语言文字运用现象入手，通过对课文语言的品味、咀嚼，来探索文本的意蕴；也可以从整体阅读的感悟出发，到语言文字中找出依据。总之，要紧扣语言文字的运用。 还有的教师，特别注重