冀教小学数学六下《2 确定物体的位置 (5).pptVIP

冀教版六年级数学下册 1.结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。 2.在解决问题的过程中，渗透数形结合的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达能力。 3.感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习的兴趣。 北 大门 书报亭 儿童乐园 草坪 水池 盆景圆 假山 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 饭店 1 2 3 4 5 6 7 上图中 和 表示的位置相同吗？ （3，2） （2，3） 用数对表示书报亭的位置 公园平面图 北 大门 书报亭 儿童乐园 草坪 水池 盆景圆 假山 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 饭店 1 2 3 4 5 6 7 数对表示位置时不仅要用两个数，还要看清两个数的顺序。 公园平面图 下面是某校集合时各个班级在礼堂里的位置图。 六年级一班 六年级二班 六年级三班 六年级四班 六年级五班 五年级一班 五年级二班 五