教学：（人教版）高中数学选修1-1课件：第3章 导数及其应用3.3.2 .pptVIP

函数极值的应用 数学 选修1-1 第三章　导数及其应用 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 3.3.2　函数的极值与导数 自主学习 新知突破 1．了解函数极值的概念，会从几何的角度直观理解函数的极值与导数的关系，并会灵活应用． 2．结合函数的图象，了解函数在某点处取得极值的必要条件和充分条件． 3．会用导数求最高次幂不超过三次的多项式函数的极大值、极小值． 横看成岭侧成峰，远近高低各不同． 不识庐山真面目，只缘身在此山中． 在群山之中，各个山峰的顶端虽然不一定是群山之中的最高处，但它却是其附近的最高点；同样，各个谷底虽然不一定是群山之中的最低处，但它却是其附近的最低点． 群山中的最高处是所有山峰的最高者的顶部，群山中的最低处是所有谷底的最低者的底部．每个山峰附近的走势如何？与导数有什么关系？ [提示]　在山峰左侧f′(x)0，上升趋势；右侧f′(x)0，下降趋势． 如图，函数y＝f(x)在点x＝a的函数值f(a)比它在点x＝a附近其他点的函数值都小，f′(a)＝0；而且在点x＝a的左侧________，右侧____________，则把点a叫做函数y＝f(x)的极小值点，f(a)叫做函数y＝f(x)的极小值． 极小值点与极小值 f′(x)0 f′(x)0 如图，函数y＝f(x)在点x＝b的函数值f(b)比它在点x＝b附近其他点的函数