教学：（人教版）高中数学必修5课件：第1章 解三角形1.2 第1课时 .pptVIP

测量高度时需在与地面垂直的竖直平面内构造三角形，依条件结合正弦定理和余弦定理来解．解决测量高度的问题时，常出现仰角与俯角的问题，要清楚它们的区别及联系．测量底部不能到达的建筑物的高度问题，一般要转化为直角三角形模型，但在某些情况下，仍需根据正、余弦定理解决． 　 2．如图所示，在地面上有一旗杆OP，为测得它的高度h，在地面上取一线段AB，AB＝20 m，在A处测得P点的仰角∠OAP＝30°，在B处测得P点的仰角∠OBP＝45°，又测得∠AOB＝30°，求旗杆的高度． 测量角度问题 解决此类问题的关键是根据题意画出图形，将图形中的已知量与未知量之间的关系转化为三角形中的边与角的关系，运用正、余弦定理求解． 　 数 学 必修5 第一章　解三角形 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升 1．2　应用举例 第1课时　正、余弦定理在实际应用中的应用 自主学习 新知突破 1．熟练掌握正、余弦定理． 2．能够运用正、余弦定理等知识和方法求解距离、高度和角度等问题． 如图所示，为了在一条河上建一座桥，施工前先要在河两岸打上两个桥位桩A，B，若要测算A，B两点之间的距离，需要测量人员在岸边定出基线BC，现测得BC＝50米，∠ABC＝105°，∠BCA＝45°，则A，B两点的距离为________米． (1)基线：在测量上，根据测量需要适当确定的线段叫做_____．