最后一头战象 (3).docVIP

《最后一头战象》教学设计 湖南省安化县梅城镇完小 陈碧霞 教学目标： 1. 会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。 2. 学习用较快的速度读课文，了解课文主要内容，并能以小标题形式进行分段概括。 3. 有感情地朗读课文，能够感悟战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。 教学重难点： 1．训练学生用较快的速度阅读课文，把握故事的主要内容。 2.通过品读课文中描写嘎羧动作、神态的语句，引导学生走进嘎羧的 内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。 第一课时 教学流程： 一．复习导入，交流对大象的了解 1．同学们你们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？ （《与象共舞》） 2.结合以前学的课文，谁能来说说大象都可以为人们做些什么事情呢？ (表演节目、驮运东西、按摩、洗车......) 3．是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多的事情， 那么今天我们就一起来学习关于大象的另一篇——《最后一头战象》 4．齐读课题 同学们你们知道这篇文章是谁写的吗？ 沈石溪的简介—— 原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王” 沈石溪作品：《圣火》、《第七条猎狗》、 《只猎雕的遭遇》、《斑羚飞渡》 这篇文章的作者就是被誉