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时间 课题 阿基米德原理 授课老师 教学目标 1．认识浮力并知道浮力的方向。2．知道阿基米德原理。 教学重点 1．通过实验探究认识浮力及其方向，会测量物体所受浮力的大小。2．阿基米德原理。 教学难点 探究“浮力的大小等于什么”的过程。 教法 实验探究法 集体备教 教学过程 个性补救 一、知识回顾：1、浮力的定义？2、称重法求浮力的公式 (1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G;(2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示;(3)物体受到的浮力F浮=G-F示 二、新课引入： 课件展示生活中有关浮力的事例：漂浮在水面的轮船、木块、水鸭子、人，浸没在水中的潜水艇等。 　　引导学生提出问题：事例中的轮船、人等为什么会浮在水面上？ 　　小组合作学习，尝试分析这些现象的原因。 　　通过讨论交流使学生认识到：这些现象与浮力有关；不仅浸在液体中的物体会受到浮力，而且浸在气体中的物体也会受到气体对它的浮力。然后让学生列举生活中的浮力现象，想了解哪些有关浮力的知识，从而发散学生的思维，引出本节课的课题。 三、新课探究： 　第一环节：感知漂浮在水面上的物体受浮力。 　　引导学生分析漂浮在水面的木块或乒乓球的受力情况，寻找物体能漂浮在水面上的原因，尝试运用平衡力的知识解释现象，进而得出：漂浮在水中的物体受到竖直向上的浮力。 　　第二环节：感知在水中悬浮的物体受浮力。 　　演示实验：把鸡蛋放入配制好