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关于小学数学功课批改心得随笔 　　改作业是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补 充与提高。它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案， 发挥着至关重要的作用。对数学作业的批改，我们习惯于用 〝√〞〝×〞来评判正误，采用百分制量分。此法在评价学生学 习成绩，判断解题正误，比较学习差异方面有一定的作用。但枯 燥乏味、缺乏激励性，评价结果带有一定的片面性，不能全面评 价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的总分值仅表示 〝答题 正确〞，学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各 方面并不能从分数中表达出来，而这些东西却正是小学生学习潜 力之所在。此外，单纯的用 〝√〞和 〝×〞来评价学习思维、学 习成绩影响师生之间的思想、情感交流，直接影响学生的学习情 绪。如何更好地通过作业的批改，更好地提高学生学习兴趣，发 挥主体能动性，是一个至关重要的问题。我觉得可以从以下几个 方面进行深思。 【一】适当加以评语。关于小学数学作业批改心得随笔 评语，是一种作业批阅的方式，便于学生更清楚地了解自己作业 中的优缺点，还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一 的进步。将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成 绩，调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。 1、评语可以指导学生做题方法，激发学生学习