课题二二氧化碳制取的研究.docVIP

课题2 二氧化碳制取的研究 教学目标： 1、知识与技能： （1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理； （2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取CO2 （3）了解实验室中制取气体的一般思路和方法。 2、过程与方法： （1）通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次地观察和分析问题的意识； （2）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路的方法。 3、情感、态度与价值观： （1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣； （2）培养学生勤于思考、严谨求实、勇于作出创新、大胆实践的科学精神。 教学重、难点： 重点：实验室制取二氧化碳的设计思路以及化学反应原理、实验装置和制取方法。 难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。 课时：两课时 教学过程： 教学环节 教师调控 学生活动 设计意图 一、导入新课 前面我们学习了一些能生成二氧化碳的化学反应，你还记得有哪能吗？说说看 演示实验：几组药品 石灰石和稀盐酸 石灰石和稀硫酸 碳酸钙粉末和稀盐酸 碳酸钠粉末和稀盐酸 展示几组药品进行实验， [提问] 在实验室里采用这些物质制取二氧化碳是否可行？理由。 [引导]实验室制取二氧化碳药品的选择 思考老师提出的问题并回答 学生上讲台操作；分析、得出结论 学生分析； 初步体会制备气体的思路，使学生在后续的学习中形成自己的实验室制备气体的思路时有一种顺理成章的感觉。 二、学习二氧化碳的实验室制法的反应原理 1．药品 2．反应原理 通过上述大家的分析，实验室制取氧气，用什么物质作为反应物最好？ 讲解该反应的书写规律； 学生回答； 学生看书：实验室制取二氧化碳化学方程式的书写； 加深理解在实验室制取二氧化碳，稀盐酸和大理石是理想的药品 为仪器、装置的选择做辅垫 三、学习归纳总结实验室气体制取的一般步骤 实验室制取氧气我们考虑了哪些问题或学习了哪些知识？ 1，实验室制取气体的基本思路 2，实验室制取气体的气体发生装置应考虑的因素 3，实验室制取气体的气体收集装置应考虑的因素。 学生回顾已学知识： 倾听并吸取同伴的优点纠正自己的不足 学生可看书回答； 学生可看书回答； 让学生在巩固旧知的基础上分析、推理、引发出实验室制取气体的一般设计思路。达到轻松突破难点的学习效果。 四、学习二氧化碳的实验室制法的实验装置 1．发生装置 2．收集装置 3．实验步骤 [引导学生分组进行] 根据实验装置的选择依据（实验室制备二氧化碳的反应物和反应条件）选择实验室制备二氧化碳所需的所有仪器（从学生自己所制硬纸片仪器中选）并组装 教师巡视、指导 [引导学生思考] 利用同学自己选择组装的实验装置和前面我们一起确定的反应物，我们按怎样的步骤能顺利制取气体呢？ 思考、讨论、选择、组装 观看、思考、回忆、回答、理解、记忆 思考、讨论、回答 培养学生合作精神以及语言表达 能力。 改变教学方式，提高学生学习的主动性、积极性。 五、学习二氧化碳的检验和验满 [引导学生思考]如何得知我们辛苦制备的气体一定是二氧化碳呢？并且是一满瓶呢？ 思考、回答 通过设计、实施、检验的过程模式，培养学生创新和周密的思维方法。 六、学习二氧化碳实验室制取的具体操作 提醒、巡视、点拨 分组利用实验室提供的仪器和药品进行实验制取一瓶二氧化碳 通过实验后成功的体会或碰到的困难，失败的原因的总结，使学生知识层次的提高上升到能力的层面。 七、小结 教师组织学生小结 学生交流小结 使学生在交流中互相启发，相互激励，发展和完善自我。 作业 课本116页第2、3、5、6题 课后反思 板书设计 课题2 二氧化碳制取的研究 一、药品及反应原理 药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸 原理：CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2+ H2O + CO2↑ (碳酸钙) （氯化氢） （氯化钙） 二、装置的确定 固体加热型 发生装置 （由反应物的状态和反应条件决定） 固液常温型 向上排空气法（密度比空气大的气体） 收集装置 向下排空气法（密度比空气小的气体） 排水法（不易溶于水、不与水发生反应的气体） 三、制取二氧化碳 1.演示二氧化碳的制取 2.二氧化碳的检验 3.二氧化碳的收集方法和验满方法