学前儿童区域科学教育活动设计.pptVIP

* * 学前儿童区域科学教育活动设计 一、区域科学教育活动概述-含义 教师从儿童的需要、兴趣出发，融合教育目标和正在进行的各种教育活动的要求，将活动场地划分为若干不同的区域，如阅读区、表演区、自然角、科学活动区或专门的活动室等，在其中投放各类活动材料，制定相应的活动规则，让儿童自由选择活动，在不同的区域内儿童通过与材料、环境及同伴的相互作用下，进行个性化的学习并获得发展。 二）区域科学教育活动的特点 1．是一种幼儿自由探索的活动 2．是一种幼儿自主操作的活动 3．是一种教师成为隐性要素的活动 三）区域科学教育活动的价值 1．有利于幼儿自主性的发展 2．有利于提高幼儿学习能力 3．有利于幼儿个性的发展 四）区角科学教育活动的类型 1．自然角科学教育活动 2．科学活动区教育活动 3．数学角教育活动 二、自然角科学教育活动的设计与组织含义 自然角是在幼儿园活动室内向阳的角落、廊沿，安放一张桌子或设置一个分层木架，将一些适于在室内生长和照料的动、植物，或收集来的非生物，有秩序地布置在上面的场所。 自然角特点： １．自然角能为幼儿园增添自然美 ２．自然角能使幼儿萌发探索的欲望 ３．自然角能增强幼儿对周围事物的责任感 二）自然角科学教育活动的设计 1．动物 自然角的动物应选择个体小、管理方便、无危险、便于喂养、幼儿感兴趣而且便于幼儿观察的种类，最好随季节的变化经常更换种类，使