班主任工作中的困惑及解决技巧.docVIP

各个年级段班主任工作中的困惑及其对策 教师 卢桂福 由于学段的不同，我校班主任工作中的困惑及解决技巧也不一样。现就低、中、高三个学段对我校班主任工作中的困惑及解决技巧进行如下综合整理： 低段班主任工作中的困惑：学生年龄小，班额又大，班级卫生是一大难题，学生不会自觉打扫卫生，也不会自觉维护，班主任不去帮助就打扫不干净。学生好动，爱捣乱，上课前要花五分钟左右的时间管课堂纪律。课间操站队时总是有学生找不到自己站的位置，做操时懒懒散散，动作不标准，没有儿童的朝气。学习成绩好的学生反而在动手实践、参加社会生活劳动的能力较差。不能全面地与学生进行沟通，家长之间时常闹一些矛盾就不管孩子，难以发挥家庭的教育力量。 解决技巧：和学生一起制定“班级卫生日”，逐渐培养学生讲究卫生、热爱劳动的好习惯。把学生分成小组，在小组中选拔纪律委员，各施其责。多抽时间抓住教育时机与学生谈心，及时发现孩子们心里想什么，进行心理疏导。尽量做家长的工作，为家长提供有效教育方法。 中段班主任工作中的困惑：有的学生学习成绩还不错，但是上课不遵守纪律，劳动中缩手缩脚，做事有头无尾，集体荣誉感差，班干部起不到带头作用。如何建立一套有效的班级管理制度，如何与家长沟通，达到与家长的教育共识。学习习惯差，经常不完成作业，屡教不改。学生带到学校的物品时常不翼而飞，却查不出原因。尝试用多种方法去转化学困生，但效果甚微。学生虚荣心强，班