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《跑——趣味接力跑》教学设计 1、指导思想 跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低， 不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题本课始终坚持健康第一的 指导思想，遵循循序渐进的教学原则，指导学生科学合理的参加体育锻炼， 全面增进学生的健康，帮助学生树立终身体育思想，养成良好的体育锻炼 习惯。保持旺盛的精力，更好的工作、学习和生活。 二、教材分析 接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的 集体项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生 的喜爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不 同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证 在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培 养快速奔跑能力的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。接力 跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成传接棒 动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有 4×100 米、 4×400 米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距离的 团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。 三、学情分析 本次课的授课班级为小学学生，由于小学学生具有好动，注意力不集 中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了 启发、模仿、创新、竞