初中历史备课组工作总结.pdfVIP

团结拼搏迎接新挑战，与时俱进再铸新辉煌 桥东区第五中学九年级历史备课组经验交流总结 第五中学九年级历史备课组自 2009 年组建以来 , 在学校各级领 导的关怀和指导下， 在全组历史教师的共同努力下， 很好的完成了学 校下达的各项工作和任务， 2010 年中考，五中学子载誉而归，其中 文综有 13 名同学取得满分。为使今后的工作取得更大的进步，现对 备课组教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，使教学工作 更上一层楼。 一、备课组建设 1、积极参加教研室组织的教研活动。市区两级教研员对我校历 史教学给予了极大帮助， 如王天宝老师在九年级开学伊始就到我校听 课视导， 睢锦丽老师也多次下校与我们共同教研， 临近中考一周与我 们奋战在一起。 2 、落实好集体备课制度。备课组成员每周制度性地进行两次集 体备课。备课时组织全组老师对课程标准、 课标解读以及中考说明进 行学习，研讨、分析教材， 做到组内统一备课、 统一进度、 统一作业。 此外，在个人备课、 教学中遇到问题随时研讨， 做到对教材吃得很透， 信手拈来，驾轻就熟，重点、难点、疑点、易错点、易混点等一清二 楚，了如指掌。 3、开展扎实的听课评课活动。同头教师之间互相听课、评课， 做到课堂教学的完全公开 , 学习他人驾驭课堂，选择教学方法，发挥 学生的学习主体性、自主性，甚至如何应对偶然因素的能力，语言表 达能力等，通过这种形式加强交流， 取长补短，逐步形成了互相观摩、 积极研讨的好氛围。 4 、组织组员互帮互学 , 促进成长。我组共 6 位教师，是典型的老 中青相结合。教师之间做到相互听课，取长补短，相互学习。在安排 任务时各尽所长，老教师有经验，就负责问题的归纳和挑选；年轻教 师使用电脑熟练， 就负责在电脑上的整理， 从而互补互助， 和谐发展。 二、讲究复习策略，提高复习效率 大家都知道九年级的教学时间是非常紧张的， 所以我们从一进入 九年级就周密安排工作计划， 做到每走一步都心中有数， 使工作有条 不紊的进行。具体的做法如下： 1、立足九年级教学的实际情况，制定切实可行的授课和复习计 划和目标。 2 、进一步研读课标和课标解读以及中考说明，使我们的新授课 和复习课更有目标与方向；力求抓得准，练得精，不走弯路，快速高 效。 3、新授课稳扎稳打，一轮复习重点突出。 进入九年级后首先是要完成世界历史部分的新授课， 所以我们从 一开始就要求每节新课要上精上细，不留尾巴，稳扎稳打，为后面的 复习奠定基础。新授课结束后，我们进行的是第一轮的单元复习，我 们要求单元复习不能平铺直叙， 要重点突出， 不能因为是已经讲过的 知识就麻痹大意，该花时间的一定要用够时间。 4 、第二轮专题复习，思路新颖，亮点突出。 在夯实了基础知识后， 我们进入到了专题复习。 此轮复习是提高 学生能力的关键时刻， 也是决定成败的一轮。 从一开始我们就定下了 周密的计划。首先是制定专题，我们的原则是保留原有经典专题，结 合热点开拓创新， 整理思路另辟蹊径。 如我们整理的 “世博会”和 “推 动历史进步的人物” 等都是其中的经典专题； 其次所有专题都由电子 稿呈现，并辅助以课件，上课均使用多媒体，以提高课堂效率，增强 复习课的直观性；最后合理安排人员，做到经验与电脑使用相结合。 5、上好引领课，创建高效课堂。 初三年级率先实行了教师“引领课”活动，每周安排 2-3 名教师 做引领课， 备课组其他教师听课。 我们历史备课组结合本组特点积极 参与，有效落实，创建高效课堂， 以引领课为抓手推进历史教学工作； 各位教师的公开课充分展现了新课改的教学理念，