学前特殊教育自考论述题12(含答案).pdfVIP

1-5 章 12 道论述题 1—— 2 1、简述学前特殊儿童教育的意义。 [ 答案 ] 【P9—— P15】 （1）直接效益 : 对特殊需要儿童成长的意义。 学前特殊儿童教育的最重要的价值 , 主要表 现为帮助具有特殊需要的儿童在发展的关键期内建立全面发展的基础 , 充分促进学前特殊儿 童的潜能的发展 , 以及有效预防学前特殊儿童第二障碍的出现。 （2 ）间接效益 : 对特殊需要儿童家庭的意义。 任何一个特殊需要儿童的存在 , 都给他们的 家庭带来许多特殊的问题工学前特殊教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要 , 并且积极参 与到教育过程中以帮助自己的孩子， 有助于家长减轻精神和物质方 面的负担 , 为特殊需要儿 童的成长提供更好的家庭条件。 （3 ）社会效益： 对社会发展的意义。 每一位特殊儿童 , 都是作为一个社会的个体存在的 , 与整个社会及社会发展都有一定的关系。 学前特殊儿童教育对我国社会发展的作用集中表现 在：为社会发展增加建设者的力量 ; 有效地减少社会承担的特殊教育和残疾福利费用 ; 同时有 助于我国社会主义精神文明建设的全面发展。 1—— 3 2、论述学前特殊教育的发展趋势。 [ 答案 ] 【P15—— P24】 （1）早期发现与早期干预的趋势。世界各国都在试图通过一系列的方针、政策和措施 来保证早期干预的实施， 注重从法律上保证特殊儿童早期发现和早期干预的可能性； 加强早 期发现的研究， 提高早期诊断的准确性； 围绕特殊儿童的需要制订早期干预方案， 以使他们 获得最佳的发展。 （2 ）一体化融合教育的趋势。当代特殊教育的一体化倾向使得特殊教育不再是一个与 普通教育截然分离的独立系统， 促使整个社会教育体系产生了变革。 一体化融合教育可以分 为两个阶段：一是回归主流的一体化融合教育，主张特殊教育正常化 让特殊儿童回归社 会主流， 比较集中地表现在对特殊儿童的教育安置方面， 要求尽可能的将特殊儿童与正常儿 童安排在一起接受教育。 二是全纳性的一体化融合教育， 要求在普通学校的普通班级内教育 所有学生，满足所有儿童的需要，并根据儿童自身的特殊需要为其提供特殊服务。 （3）整合教育的趋向。受当代儿童学习和儿童教育理论的影响，对特殊需要儿童进行 整合教育的问题也受到了特殊教育研究者的普遍关注。 摒弃陈旧的单纯训练的特殊教育观念 方式，在整合观指导下的特殊儿童教育课程改革正在进行。 这种改革从传统的分科教育转入 整合教育， 从封闭式教育到开放式教育， 从以教师为中心的教学转向以儿童作为学习主体的 “建构式” 教学，从传递知识的课堂教学转向激励儿童参与、 探索与创造的活动教学。 这样 的整合教育取向， 充分注重给每一个学习者满足的完整经验， 以促进个体的自我实现和发展。 2—— 1—— 4 3、学前视觉障碍儿童教育的方法主要有哪些？ [ 答案 ] 【P48—— P50】 （1）综合多种感官法，在进行教育训练时应当坚持多种感官并用的原则，从而使他们 得到更加丰富的刺激； （2 ）表象指导法， 对每一个事物的教学都应结合实物和模型，使儿童 得到直接的印象，从不同的侧面了解该事物所具备的各种特征； （3）愉快学习法， 从幼儿特 点出发，开