苏教版六年级数学下册第七单元总复习《图形与几何》优秀教案共4课时.docVIP

邗江区学校小学数学集体备课教案 主备人: _ 主备学校： 总第 课时 课 题 认识平面图形：线和角 课 时 授课时间 教 学 内 容 教科书第86页、第87页“练习与实践”第1-5题；《补充习题》第75页。 教 学 目 标 1.使学生通过分类、比较、辨析，进一步认识直线、射线、线段、平行线、垂线以及各种角的有关知识，加深理解认识它们之间的联系和区别，能画出相应的图形，能比较熟练地量角和画角。 2.使学生进一步了解线和角知识的内在联系，进一步培养学生分析、判断的能力，发展空间观念，提高应用所学知识解决简单问题的能力。 3.使学生主动参与知识的整理与归纳，体会数学与生活的联系，增强应用意识；养成积极思考、主动与他人交流的习惯。 重 点 难 点 1.加深理解有关线和角的知识。 2.结合平面图形的相关特征解决一些实际问题。 教 具 学 具 教具准备：1.量角器、直尺、一副三角尺。 2.多媒体演示课件。学具准备：量角器、直尺、一副三角尺。 板 书 设 计 认识平面图形：线和角 成直角 （互相垂直） 相交 两条直线 不成直角 平行 不相交 量角 画角 分类 锐角、直角、钝角、平角、周角 预习 要求 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 个性化修改 板块一 情 境 导 入 谈话导入： 1.提问：从今天开始，我们将开始“图形与几何”领域的复习。在小学阶段，我们学习了哪些几何图形？可以分成几类？（平面图形和立体图形,并让学生明确什么是平面图形和立体图形。) 2.揭题：这节课我们先复习平面图形的有关知识。 3.回忆一下，我们学习平面图形时，先从什么知识学起的？（线和角） 板块二 自 主 探 究 一、复习线的知识。 4.根据学生的回答，板书完成下面的表格。 名称 图形 联系 区别 直线 射线 线段 通过整理表格，使学生进一步明确：直线、射线和线段都是直的；直线没有端点，射线只有一个端点，线段有两个端点；直线和射线都是无限长的；线段的长度是有限的，是可以测量的；射线、线段是直线的一部分。 5.提问：同一平面内，两条直线的位置关系是怎样的？ 学生画一画，并展示学生的画图。交流画已知一条直线的垂线和平行线的画法。 6.讨论交流总结：同一平面内 ，两条直线不是相交就是平行，其中相交成直角的两条直线互相垂直。 二、复习角的知识。 1.引导：请大家画一个角，互相说说怎样的图形是角。 2.提问：回忆一下，我们学习过角的哪些内容？结合学生的交流板书。 （1）提问：角的大小与什么有关？（角的大小与两边叉开的大小有关）。计量角大小的单位是什么？角可以分成几类？怎么分类？结合学生回答，接着板书：锐角、直角、钝角、平角、周角。 3.量角和画