短距离跑50米快速跑公开课教学设计获奖版.docVIP

短距离跑：50米快速跑（第一课时） ———水平四 年级：七年级（6）班 教师：罗春风 时间：2019年11月29日 一、指导思想与理论依据 本节课依据《义务教育体育与健康课标（2011年版）》，遵循健康第一的指导思想，以学生发展为本，关注学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，在提高学生运动能力的同时，强调协作意识的养成，关注个体差异。确保每个学生受益。 二、教学背景分析 教学内容： 从教材地位分析，快速跑是田径运动的基础项目，它的特点是以最快的速度跑完全程，其技术环节包括起跑、起跑后的加速跑，途中跑和冲刺跑四个环节构成，本节课主要学习途中跑。 从技术角度分析：途中跑要动作自然，跑进过程中腿前摆积极，后蹬有力，蹬与摆协调配合 从锻炼价值分析：通过途中跑技术学习，可发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质 学情分析： 本次授课对象是我校七（6）班学生，这一阶段的学生天真活泼好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，需要教师合理安排教法，注意启发诱导，并通过学生间的互学、互评、激发学生的学习兴趣，促进学生整体技能学习水平的提高 三、重点与难点 重点：跑进过