常见运动损伤的预防和紧急处理教学设计获奖版.docVIP

PAGE PAGE 6 课题：《常见运动损伤的预防和紧急处理》 教师：罗春风 年级：八年级 《常见运动损伤的预防和紧急处理》教学设计 教学目标 知识与技能： 1. 经过教师启发引导，学生掌握预防运动损伤的要求和方法 2.结合具体实例，在教师帮助下，了解擦伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤的处理办法 3.在学习知识与技能过程中，引起学生对安全运动观念再思考，逐步提高安全运动能力 二、过程与方法： 1.在经历了自学、讨论、实践操作的过程, 了解造成运动损伤的原因和预防措施； 2.利用视频教学，使学生更加直观的了解骨折固定包扎技术。 三、情感态度与价值观： 通过在学具上的自主操作，让学生充满成就感，并通过小组合作，增加其团队意识。 教学重难点 一、教学重点：掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤、扭伤及骨折的相应紧急处理办法 二、教学难点：学会冷静处理运动损伤 教学措施： 利用交互式电子白板平台提供的强大工具，方便学生直观学习预防措施并正确归类。利用图片视频提高学生学习兴趣，加深记忆，掌握紧急处理技能。 学情分析 初中学生喜欢户外运动，在体育活动中，大脑皮层易兴奋扩散，很容易兴奋过度、过于追求“刺激”导致运动量过大，或者运动失误而发生伤害性事故。但是他们对于理论知识的了解一般很少，学习兴趣相对于实践活动来说并不是很大。所以如何让学生从思想上重视