《口语交际》听故事讲故事教案.docxVIP

时间： 《口语交际：听故事，写故事 》 授课人：付玉村 教学内容： 第一课时 教学目标： 知识与能力:认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 过程与方法:掌握并运用听故事和讲故事的要领 情感态度价值观: 感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。 重难点： 重点:认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 难点:掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生 倾听与表达的习惯。 教学准备：带有插图的课件。 环节 教学过程 个性化备课 唤 醒 生 命 潜 能 一、 激趣 一、音乐导入，激发兴趣 师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像 在干什么？ 师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要 把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老 鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？ 师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看， 新郎会是谁呢？ 三、研讨 师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的 故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁 女”。 释 放 生 命 活 力 二、倾听故事，了解内容 教师播放故事录音 师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？ 师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所 有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！ 师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。 师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事 中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领 是什么吗？ 师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最 强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的 话简单说说故事的内容。 拓 展 生 命 维 度 4、达标 学讲故事，把握内容 1.教师示范讲故事，学生发现要领。 师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是 怎样讲故事的。 (师绘声绘色地讲故事) 师：谢谢你的赞美！你听得真仔细。同学们要记住，讲故事时 的语言一定要清楚。 师：你真是善于观察的小朋友！这些都是我们应该注意的讲故 事时的要领。 2.学生试讲第一节，师生评议。 师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。 5、创新 你讲得真好，“从前”这个词用在故事的开头，很恰当。这个 故事开头不错，下面我们按照图画上的内容继续讲故事，请你 们先自己试着讲一讲，再讲给同学们听。 教师巡视并指导学生的语言。 师：谁愿意先来讲讲这个故事？ 板 书 设 计 口语交际 听故事，讲故事 听 认真 讲 洪亮 课 后 反 思