第1课时 单式折线统计图.docxVIP

第二单元 折线统计图 第1课时 单式折线统计图 【教学内容】 教科书第21~22页例1和相关练习。 【教学目标】 1.结合实际问题认识单式折线统计图，了解折线统计图表示数据的基本方法和特点，能看懂数据信息。 2.在读图、画图，以及对图中信息进行分析、比较，基于数据作出判断、预测等活动中，进一步积累统计活动经验，感受数据对于分析和解决问题的意义，发展数据分析观念。 【教学重、难点】 重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法。 难点：认识简单的折线统计图，能够从折线统计图上获取数据变化情况的信息。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1.谈话：你今年多少岁?身高是多少厘米?从出生到现在，你的身高总的来说是怎样变化的?要想清楚地表示身高的变化情况，你认为可以怎样做?（在每年相对固定的时间测量自己的身高，并用合适的方式整理并呈现这些数据） 2.出示例1中“张小楠6～12岁身高情况统计表”，指出：表中的数据是张小楠在每年过生日时测量出来的。表中有两组数据，一组是年龄，一组是身高，年龄按从小到大的次序连续变化，身高按从矮到高的次序连续变化。 追问：在小学阶段，你认为身高的变化与年龄的变化有什么关系? 明确：身高是随着年龄的增长而增长的。 引导：为了更加清楚表示自己身高的变化情况，张小楠把表中的数据制成了折线统计图。出示例1中的折线统计图，指出：这样的统计图就是折线统计图。折线统计图究