学困生转化案例6.docVIP

学困生转化案例 余万华 一、?????? 学困生的情况： 学困生名字叫余某某 ??? 他的情况比较特殊，你永远看着他在学习，可是初中一年级了，连他写的字都看不清，更不用说作文写得不够字！因此，转化他，更需要我的爱心和耐心去感化、去帮助他。 二、转化过程及所采取的措施： 1、课堂上及时关注其学习状态，多给予发言的机会，（基本的认读）集中其注意力，树立其学习自信心；平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。 2、指定他的同桌为帮助他的“小老师”。 3、我和他进行牵手活动，定期进行相关知识的辅导。如字词听写、课文朗读及背诵、习作的基本方法。 4、与家长经常保持联系，教给家长“赏识”及“期望”等教育方法，并请家长关注其学习情况。 三、转化效果： 刚开始，该生还是不听讲，在单元测试卷上，出现大量放弃做题的现象。经过一段时间的转化、感化，上课有时能集中注意力了，后两次听写居然能对一半了，也能自己动手写作文了，作业基本能完成了，在复习阶段还能主动找“小老师”报听写，背书了。 现在正值学期复习阶段，我一再鼓励他，只要努力了，一定会有收获的，复习期间他的字词基本能掌握80%了。几次听写，积累默写都能得到80分。复习做测试卷时我经常给他打气：“很多题目，其实你会做，不要怕，慢慢做。作文要认真看清楚要求，只要你坚持写完作文，一定能进步。你进步了，就证明你成功了。”相信他这次