六年级上册语文教案8明天更辉煌语文S版.docVIP

8　明天更辉煌 教学目标 1.帮助学生认读“缀、汁、荆、棘”4个生字。会写“辱、觅”等7个字。掌握“骨肉分离、自强不息、企盼、耻辱、寻觅、点缀、乳汁、炎黄子孙、荆棘、步伐”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文第三节。 3.能体会作者的情感,感受大陆和香港血浓于水的亲情。 教学重点 指导学生体会诗中所表达的香港回归给作者和全国人民带来的无比喜悦的激动之情。 教学难点 引导学生抓住重点诗句深刻领悟体会其中所表达的感情。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课 1.(出示中国地图)同学们,你们谁能找出香港的位置?你们知道香港是哪一年回归祖国的吗? 2.导入新课。 　　二、新课学习 1.再读课文,学习本课的生字、新词。 2.整体感知,划分段落。 全诗共三节,可以分为三部分。 第一部分:讲述了祖国对香港的思念之情,盼望着香港能早日回到祖国的怀抱。 第二部分:回顾了香港人民饱受的沧桑,讲述了祖国对香港的关心与帮助,体现了祖国内地与香港血浓于水的骨肉亲情。 第三部分:香港回到祖国的怀抱,祝愿香港明天更加辉煌。 3.全诗表达了作者怎样的思想感情? 全诗表达了作者对香港饱受沧桑的关爱之情,赞扬了中国人民的伟大精神,并祝愿香港明天更加辉煌。 三、学习课文第一部分 1.指名读第一节,画出重点词句。 2.你从“漫长的岁月”里读出了什么? 漫长的岁月指香港自19世纪中期至20世纪末一百多年的日子,从后面的“一串串故事”可以看出在这漫长的岁月里发生了好多的事情。 四、课堂总结 香港离开了祖国的怀抱,骨肉分离,我们怎能不悲痛,怎能不愤怒呢?香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。 五、作业布置 课后熟读课文,并且背诵课文的第三节。 第二课时 一、导入新课 二、新课学习 1.一边诵读,一边思考:课文有三个小节,各写了些什么内容,表达了怎样的思想感情呢? 2.读第一小节时,应弄清“漫长的岁月”“你被迫离开母亲的怀抱”“骨肉分离”具体指什么,并抓住“撕断肠”“……为之怒号”“……为你悲伤”“企盼”等词语体会所含的情感。 3.读第二小节时,可让学生了解香港的百年沧桑史的一些事例,去理解“你饱尝痛苦和耻辱”等诗句;可让学生了解香港的“世界第一”的一些事例,去理解“你把滴滴汗水,点缀在东方之珠上”等诗句。 4.读第三小节时,要让学生自己去查阅邓小平提出“一国两制”的有关资料,并由教师做简明概述,帮助学生理解“……有一位伟人永志不忘”“他用超人的智慧和胆略,为你绘制了回归的航向”等诗句。还要让学生观察课文第二幅插图,并结合朗读有关诗句,使学生懂得:“一国两制”构想已作为邓小平对中华民族的伟大贡献而功垂青史、光照中华。 在理解每小节诗的内容、情感时,要结合指导朗读,做到能有感情地去读,并把第三小节背诵下来。 三、课堂总结 香港离开了祖国的怀抱,骨肉分离,我们怎能不悲痛,怎能不愤怒呢?香港的回归成为了举国上下共同的努力和期待。 　　四、作业布置 课后搜集闻一多的《七子之歌　香港》。