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PAGE PAGE 9 用爱的阳光沐浴心灵 宾县胜利中心校 李燕 一粒苹果里有多少粒种子，切开数数就知道了。一粒种子里有多少个苹果，没有人能给出答案，撒播爱心的种子，想一想我们会收获什么？ 爱是教育的源泉，教师有了爱才会用欣赏的眼光发现孩子的闪光点，才会对自己的教育对象充满爱心，才会追求卓越和创新的精神。“学高为师，身正为范”这八个字，从我走进师范院校的那天就一直鞭策着我，真正的教师要具备过硬的知识水平和高尚的职业情操，同时，我更坚信，爱的阳光可以沐浴心灵！ 1998年我怀揣梦想毕业于阿城师范美术专业，同年被分配到胜利中心校，一直从事美术教学工作，在多年的教学实践中，认真贯彻党的教育方针政策，加强自身的修养，丰富自己的知识，于2000年开始自学进修，获得哈尔滨师范大学美术自考本科，扎实地掌握了专业理论基础知识，提高了自身素养，为从事今后的教学工作奠定了基础。教育教学中我屡获殊荣，2000年9月被评为镇级骨干教师，2002年被评为县级美术科教学能手，2005年4月被评为县级美术学科带头人，同年七月在科研课题《美术教师培训要适应信息时代教学改革》研究中验收合格，因业绩突出被评为全县美术学科优秀指导教师，2007年被评为校级优秀教师，2010年被评为镇级优秀教师，2011年被评为县师德先进个人及美术学科教学能手，2012年被评为县优秀教师和美术学科骨干教师。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，成功盛开的花朵，人们往往惊羡她现时的艳丽。然而当初，他的芽却浸透了坚辛奋斗的泪泉。十七年艰辛的磨砺，凭着自己执著的追求，我成了胜利中心校美术专业的中坚。 刚参加工作时，课本是新的、学生是新的、教学方式是新的，任务又是繁重而紧迫的，周课时达到20多节，但对此我毫无怨言，我觉得这是学校对我的信任、培养，更是一种耐力的考验。从踏上讲台的那一刻起我就一边教学一边探索，不断提高自己的教育教学能力。严谨治学，不断提高自己的业务水平。认真研究课程标准，教学大纲、教材，自觉学习先进的教育理念，不断更新观念，改进教法，积极探索教学规律，虚心向老教师学习，利用一切可利用的学习资源，掌握精湛的教学艺术，夯实教学基本功，逐步形成了我自己独具特色的教学方式。我的工作也得到了学生、同事、领导的好评。从踏上讲台的那一刻起我就一边教学一边探索，加强理论修养，把握课改动态，注重理论联系实际，不断更新观念、改进教法，结合教学实践，2000年，我所撰写的论文《浅谈美育在素质教育中的重要性》在宾县中小学美术教学研讨会第十三届年会论文评审中被评为一等论文；《跳舞的人》一课在全县中小学新课程教学竞赛中被评为小学组一等奖； 2004年我撰写的论文《寓创新能力的培养于美术教学之中》在哈尔滨市教育学会继续教育专业委员会第五届年会上被评为一等优秀科研论文，2005年论文《儿童画教学诌议》在东北三省美育研讨会上被评为一等优秀科研成果，2006年在全县小学走进新课程教学研讨会上论文《怎样让学生在快乐中学好美术》被评为二等优秀科研论文，《乌龟滚下坡》一课在教师基本功比赛中，获最佳教学设计奖；我所指导的《线的秘密》荣获优秀示范课一等奖；2001至2006年连续参加六届世纪之星儿童艺术书法摄影艺术教育成果展中，学生作品分获金银铜及优秀奖达百余人，我个人也荣获年度艺术辅导铜奖及伯乐奖，并光荣地成为编委会委员。 育人需育心，课堂上我会营造一个轻松的氛围，让学生在愉悦的气氛中获得新知，给他们自由的想象的空间。钻研教法的同时，我更注重建立儿童的自信，人生是大树，自信是根，从心理学角度讲每个人都希望被关注，孩子在成长中特别需要被发现，作为家长和美术老师的我，深刻地意识到这一点，课堂中我注意到有些孩子总是胆怯的坐在那里，可他却时常留意老师的目光是否在注意他。其实这些孩子非常在乎老师的关注，我会及时引导他发现自己的长处，适时的给他一个张扬的机会，还有的学生会对自己的画非常不自信，在课上经常有学生问我：“老师，这样画可以吗？”“老师，我画的好吗？”我知道这个时候他们多希望能够得到老师的认可，即使不表扬也不要批评他们，我认为：发现一个闪光点和找出一个错误同等重要，但是找出一个闪光点远比发现一点错误更有意义，教学的意义在于让闪光点更亮！每当这时，我会耐心的指导他们，给予鼓励，坚持画到最后都是一幅最美的画卷！不要怕孩子骄傲，他张扬的时候就会把个性表现出来，我会毫不吝啬的赞美他们：“你真棒！”或是把赞美的语言变化成一朵红花画到学生的作业本上，每每这时，孩子们抿嘴微笑或小声说“耶”的时候，兴高采烈的表情都会让我的心里格外的甜蜜！ 我很容易感动，每当我上课走进教室，学生用一阵热烈的掌声欢迎我时，我感动！每当我做完范画“哇塞，太漂亮了！”一片童声响起，看到一