用青春谱写师魂（骨干作业）.docVIP

用青春谱写师魂、用爱心书写奉献 （师德经验类--班主任育人工作经验提炼、总结） 哈尔滨市香坊区第三十中学 郭晓谦 古往今来，多少哲学家、诗人饱含深情地歌颂教师，把教师比作辛勤的园丁，人类灵魂的工程师；比做无私奉献的蜡烛……，他们赞美教师这一职业是太阳底下最光辉最神圣最伟大的职业，所有这些感人肺腑，催人奋进的文学语言，早在学生时代就像春雨一样，滋润着我的心田。使我对教师油然而生敬意，我常常对自己说，将来也要当一名教师，物质生活虽然苦些，但却是精神上的富翁——因为我将拥有学生们纯真的感情，与他们分享由他们带给我的所有成功与快乐…… 2002年9月，我踏上工作岗位，走进三十中学这个大家庭，至今已有五年的时间。怀着青春的热情，怀着工作的激情，怀着职业的感情，我扎根在三十中学这块贫瘠的土地上，与学生一起成长着。 爱字当头、育人为本 踏上工作岗位，我便成为班主任队伍中的一员。班主任是最苦、最累的，而三十中学的班主任更苦、更累。学生们大多是外来务工的子女，流动性特别大，这就给班级管理带来一定的困难，同时单亲家庭的孩子比较多，带来的心理问题也比较多，管理起来也相当的困难。 为了防止学生的流失，因此家访必不可少。学生们住的比较分散，离学校也都很远，大多都是边郊的农村，不仅路难走，有的地方甚至不通车，只有完全靠走，家访回来，脚都是肿的不敢着地；走进学生的家里，是低矮、黑暗的房屋，生活条件很差，有的甚至只有一铺炕、一口锅。这样的孩子需要的是老师、班主任倾注的爱心与关怀，因此我经常给家里有困难或生病的学生在生活上对其进行帮助，甚至连学生的家人生病，我都会买上东西去看望。我还将离家远的学生带回家吃、住，进行义务辅导。刘飞飞同学是我一直资助的一个学生，她现在上高中了我也没有间断过。我要用真爱履行一个教师的职责。 在荣誉面前，我更加努力的工作。我们学校的学生由于家庭的因素、成长环境的影响，对于自己的人生很少有远大的目标，缺乏自信心、对自己评价不高，将来能有一口饭吃就行；有的学生的行为习惯很不好，说谎、不敢面对自己和他人；现在基本都是独生子女，“独”惯了，便很少为他人着想，班级中便出现了不团结的现象，也出现了只有自己，连自己父母的疼爱都觉得应该应份，没有感激之心，甚至稍不顺自己的意，就会憎恨父母，威胁父母不想活了，更别说反过来关心父母了……针对以上的种种情况，我及时找学生谈话、聊天、谈心，同时我阅读了大量的书籍，有班级管理方面的，有心理健康教育方面的，为了深入走进学生的心灵，我还与学生和家长之间建立了“沟通日记”，排解学生中存在的问题，为学生和家长分忧解难。同时适时地在班级和家长面前表扬学生，让学生能看到自己的闪光点，从而对自己建立自信心。我还有针对性的召开主题班会、进行活动课，让学生通过班会、通过活动，明白自己在学习生活中该如何去做。《诚信，人生的金钥匙》一课让学生明白诚信在人生成长历程中的重要；《欢乐一家亲》一课，让学生们明白集体的力量，做相亲相爱的一家人；通过一系列的活动，学生们增强了集体荣誉感与凝聚力！ 工作以来，我几乎将自己的全部精力都投入到了工作中。克服爱人经常不在家的种种困难，经常带病坚持工作，早来晚走，手把手的教学生如何劳动，面对面与学生谈如何做人的道理，用真心、爱心、善心去换取学生最终的知心。刚刚参加工作时我所带的是平班，学生经过调教，一直以“军训之风”作为班级的特色，学生站、立、行、走都以“军姿”出现，成为一道特色的风景线。为了归拢学生，我经常是学校最后走的一个人。而我所带的班级年年都被评为“优秀班集体”，受到学校领导和老师们的一致认可。现在我所带的这个班级，已经由特乱到较乱到现在的不怎么乱了。虽然我由于过度疲劳而令自己的身体越来越差，只要现在这个班级的学生一大声说话，我就会头晕、恶心、非常不舒服。但是我本着的是能挽救一个学生是一个的想法而坚持着，他们现在可以不懂事，但不能让他们今后的人生里留下太多的后悔和遗憾。因为教师是人类灵魂的工程师啊。我更不能愧对我所获得的奖项，所获得的荣誉。 学者为先、踏实苦干 教书育人是教师的本职。育人的同时也要教好知识。我潜心躬行、虚心求教，不断探索学习，积极参加教研活动，参加各类赛课，参加了说、讲、评大赛；我对自己的要求是“一专多能”，我喜欢让自己接受不同的挑战，也希望多元化的经营自己，所以我尝试各种类型的赛课，网络赛课、网页制作、学科与信息技术整合课、学科渗透心理健康课等等，我都尝试着上，在上课过程中不断积累经验。我经常到学府书店购买大量的书籍和题进行学习，为了准备好教学，备课到深夜是经常的事情，准确的说，只要一上班，10点钟能上床休息简直是少之又少，更别说是看电视了，电视成了家里的摆设。 新课程改革的推进，对每一位教师都是一项挑战。还记得首届“卓越杯”大赛，让我受到了很大的锻炼。20分钟录像课的初