《祝福》导学案(带答案版).docxVIP

《祝福》导学案带答案 知识与技能： 1．了解小说三要素及小说情节结构。 2. 分析文中的人物形象，把握祥林嫂的形象特征和典型意义。 3．体会社会环境对形象塑造的作用，理解本文倒叙手法的作用。 过程与方法： 1．布置预习，先疏通字词，再整体感知，理清文章的情节结构。 然后局部分析比较祥林嫂外貌变化，并在此基础上找出这一变化的 原因，进一步理解文章的主题。 师生、生生合作，探讨《祝福》文题的含义并品析本文描写手法。 情感态度与价值观： 认清封建礼教吃人的本质，懂得反封建的必要性，认识鲁迅对封建文 化的鞭挞的现实意义。 重点、难点： ．小说以“祝福”为题的含义。 ．认清造成祥林嫂悲剧命运的社会根源以及其内在因素。 课时安排 3课时 教学设计 第一课时 一、作者及作品： 1.作者简介：鲁迅(1881-1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人，中国伟大 的思想家、革命家、文学家和诗人，创作的小说集有《呐喊》、《彷徨》、 《故事新编》，散文集有《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集有 《坟》《且介亭杂文》《而已集》《华盖集》《华盖集续编》等。 2.文题知识：《彷徨》是鲁迅的第二部小说集。1926年8月初版。收入1924 年至1925年所写的小说ll篇，《祝福》是第一篇，展示了当时旧中国农村 以至整个社会复杂的阶级关系，发掘了农民悲惨生活的根源；不仅反映他 1 们长期受政治压迫和经济剥削而造成的肉体上的痛苦，而且着重描绘了他 们长期以来在封建制度和思想的束缚与毒害下的精神状态，从根本上否定 了封建制度和封建思想，有着深刻的思想意义。 3.写作背景：这篇课文写于1924年，所反映的是在半封建半殖民地旧中国 农村妇女的悲惨命运。辛亥革命只推翻了帝制，并没有从根本上摧毁封建 制度的经济基础，所以中国仍旧在帝国主义和封建主义压迫之下，依然处 于半封建半殖民地的地位，政权还是掌握在地主阶级和官僚买办的手里。 封建宗法的思想和制度是束缚中国人民特别是农民的绳索，而农村的劳动 妇女所受的压迫最深，痛苦最大。她们不仅没有地位，而且没有人身自由； 如果是再嫁寡妇，就更加受人歧视，甚至连劳动和生活的权利也被剥夺了。 这篇《祝福》就是作者怀着对劳动人民不幸遭遇的深切同情，揭露吃 人的社会制度和旧礼教的罪恶。 二、掌握字词: 1 ． 选 出 下 列 加 点 字 注 音 全 都 正 确 的 一 项 ( ) A ． 寒 暄 ( x u à n )  踌 蹰 ( chú )  朱 拓 ( t u ò )  百 无 聊 赖 ( l à i ) B ． 监 生 ( j iàn )  惴 惴 ( zhuì ) 俨 然 ( y ǎ n )  少 不 更 事 ( j ī n g ) ． 间 或 ( j i à n ) ． 陈 抟 ( t uá n )  形 骸 ( h á i ) 驯 熟 ( xù n )  谬 种 ( m i ù ) 炮 烙 ( pà o )  沸 反 盈 天 ( fèi ) 咀 嚼 鉴 赏 ( j ū ) 2 ． 选 出 对 下 列 词 语 或 加 点 字 词 解 释 有 误 的 一 项 （ ） A ． 寒 暄 （ 太 阳 的 温 暖 ）  形 骸 （ 身 体 ）  收 敛 （ 收 拢 聚 集 ） ． 蹙 缩 （ 紧 缩 ） ． 沸 反 盈 天 （ 满 ）  间 或 一 轮 （ 偶 而 ） 窈 陷 （ 幽 远 ）  歆 享 （ 喜 爱 、 羡 慕 ） 安 逸 （ 安 闲 ） D ． 鄙 薄 （ 轻 蔑 ）  折 罪 （ 抵 作 ）  素 不 相 识 （ 向 来 ） 3 ． 选 出 下 列 句 中 成 语 使 用 正 确 的 一 项 （ ） A ． 军 训 结 束 那 天 ， 我 们 举 行 队 列 表 演 ， 下 午 三 时 ， 操 场 上 歌 声 嘹 亮 ， 反 盈 天 ， 校 园 成 了 欢 乐 的 海 洋 。 2  沸 B ． 老 师 为 我 们 订 复 习 资 料 ， 可 我 身 边 没 有 钱 ， 连 借 几 位 同 学 ， 也 都 没 有 ， 百 无 聊 赖 ， 只 得 请 假 回 家 。 C ． 这 几 天 天 气 闷 热 ， 上 床 以 后 总 是 惴 惴 不 安 ， 难 以 入 睡 。 D ． 前 有 警 车 当 道 ， 后 有 群 众 追 赶 ， 歹 徒 走 投 无 路 ， 扔 下 凶 器 ， 向 警 察 投 降 。 4 ． 下 句 空 白 处 依 次 应 填 入 的 词 语 是 （ C ） 〔 只 有 〕 四 婶 ， 〔 因 为 〕 后 来 雇 用 的 女 工 ， 大 抵 （  非 ） 懒 （ 即 ） 馋 ， 〔 或 者 〕 馋 而 且 懒 ， 左 右 不 如 意 ， 所 以 也 还 提 起 祥